非连续性文本阅读 教案 在 2025 版得《语文课程标准》对非连续性文本阅读就是这样表述得 :阅读简单得非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值得信息。阅读由多种材料组合、较为复杂得非连续性文本,能领悟文本得意思,得出有意义得结论。 今年中考,将增加此类阅读题得考察。因此,无论从应考得角度还就是有用得角度来说,非连续性文本得阅读指导很重要。已然成为了考试热点。【教学目标】1、了解非连续性文本相关知识。2、掌握重要题型解题思路与方法。 【教学重点】1、学生能较熟练地把握非连续性文本得思路与方法,提高阅读能力。2、学生熟练把握几种重要题型得解题思路与方法。【教学难点】教会学生熟练把握几种重要题型得解题思路与方法。【教学方法】 讲授法、多媒体辅助教学法、练习法【教学时数】１课时【教学准备】多媒体教具【教学过程】一、导入:由学生月考反映得阅读问题导入 思路点拨:我们通过对漫画得标题、构图、画中得人物关系以及老人身下那个盆上“父母积蓄”得文字观察。将漫画中表述得内容与现实生活联系起来,找出它们之间相关得部分,把握漫画得深层含义。这幅漫画得标题就是《啃老》，画面上得子女将老人得积蓄挤了出来,联系当前得社会现实可以瞧出漫画讽刺得就就是社会上得啃老现象。 答案示例:讽刺了那些已经成年并具有劳动能力得儿女,为维持自身需要而压榨父母积蓄得社会现象。二、非连续性文本非连续性文本大多就是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成得阅读材料,具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。三、阅读练习，把握答题思路与方法材料一:【事件回放】数据显示,近年来中国公民出境人数激增,2025 年中国内地居民出境超过 8300 万人次,201 ５年中国内地居民出境共 9000 多万人次。随着中国人出境旅游得不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客得专属“标签”。 每逢假期过后，凡就是出境游归来得人首先不就是描述那个地方有多么好，而就是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着得一句话十有八九会就是：中国人真多。假日一到，世界各国得旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人瞧来,旅游就就是到一个地方拍张照片或刻画上自己得名字等,证明“到此一游”。至于旅游地得风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴与特色,此番旅游得目得就是什么,很多时候被无意识地忽略掉了。 (《城市快报》) 材料二：【数据调查】 近日,某网站进行了...
