浅析中职学生良好行为习惯的养成 VIP免费

浅析中职学生良好行为习惯的养成一、当前中职学生行为习惯存在的主要问题随着社会经济的发展，人民生活水平有了明显的提高，而中职学生的生活和学习等各方面的条件也有了很大的变化。勤俭节约、艰苦奋斗的老传统在学生的心目中早已淡薄，相互攀比成了他们的时尚，如，比吃、比穿、比阔气等，一味地追求高消费、高享受成了他们主要议论的话题。不少学生文明礼貌意识极差。如，在公共场所无所顾忌地大声喧哗、起哄打闹，随地吐痰、随手乱丢果皮杂物，甚至随手将剩饭乱到。缺乏起码的卫生习惯，同学之间有时为一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤，互不相让，甚至引发打架斗殴，更有甚者，以羞辱别人为快乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。社会环境影响着他们的成长，不少学生的行为取向选择实惠和以自我为中心，欠缺公共意识，社会责任感不强。因而，在学校的教室里，墙壁上留下了他们“试比高”的脚印；平时劳动、搞卫生，计较个人得失；面对坏人坏事，不闻不问，缺乏社会责任感和见义勇为的勇气。二、行为习惯的培养应成为我们教育工作的重点叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”中职学生的道德行为有两种表现：一种道德行为是不稳定的，有条件的；另一种道德行为，或是良好的，或是不良的，但它是一种无条件的、自动的、带感情色彩的行为。前一种未形成道德行为习惯，后一种形成良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高的境界；不良的道德行为习惯，会给改造不良品德的工作带来困难。教育者要十分重视学生的养成教育，使学生养成良好的行为习惯。它不仅是学生取得成功的重要保证，而且对他们一生的生活、工作也起着至关重要的作用。三、如何培养中职学生的良好行为习惯中职学生良好的道德行为习惯是通过一系列的模仿、无数次的重复、有意识的练习及与坏习惯作斗争等过程和教育过程形成与培养起来的。只有熟练到成了习惯，好的态度才能随时随地此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。表现，好的方法才能随时随地应用。1.诱发动机，激发兴趣积极性是学习诸因素中最活跃、最有生命力的能动因素。积极性的源泉是需要。当需要的强度达到某种水平，它就成为愿望。在一定的诱因条件下，即需要和适应的客体出现时，愿望变成了动机，在提出和行动相适应的目标的情况下，动机才唤起人们的行动。一般说来，有了明确的动机，行为就有了动力和方向，就能自觉、主动地去做。兴趣是行为自觉性的起点，是养成良好行为习惯的关键。实践证明，兴趣是行为自觉性中最现实、最活跃的心理成分。行为习惯的养成，需要一定的兴趣来辅助和支撑。2.培养意志，自我教育习惯是一种随意动作，即人们在实践中学会的、有一定目的的动作。而意志行动正是由一系列随意动作构成的。意志调节人们的行为。人的意志可以在习惯养成过程中得到充分体现。行为习惯的养成必须强化对意志的培养和锻炼。（1）严格要求每一个学生不依规矩，不成方圆。对学生有必要通过规章制度、批评教育、组织舆论等方法进行硬性要求，常抓不懈，使之养成良好的行为习惯。（2）经常督促检查认真贯彻《中学生日常行为规范》，经常督促检查，进行科学的评估，该表扬的要表扬，该批评的要批评，及时适度，兑现奖惩。（3）开展学伟人活动积极开展“学伟人，做健全的现代人”的活动。要求学生以伟人的事迹作借鉴，并以他们的箴言、格言作为座右铭来督促自己，养成习惯。3.制度约束，强化训练制度约束指通过执行学习和生活等方面的规章制度使学生受到锻炼。依据学生活动的情况，可相应制订和执行学校规章制度、班集体制度等。各种规章制度要切合学生学习和生活实际，要善于抓住某段时期学生行为存在的共同问题，提出相应的要求。4.为人师表，榜样示范榜样的力量是无穷的。榜样示范是以他人的高尚思想、模范行为、优异成就教育影响受教育者的一种方法。榜样示范包括教师的言传身教、优秀学生的榜样效应以及英雄的楷模激励。如教育学生遵守校纪校规，可讲述邱少云的事迹，或展示学生中涌此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。现出来的...