年度工作参考总结-高校英语老师年度考核个人参考总结高校英语老师年度考核个人总结一本学期我主要担任大专部英语专业07(1)班英语精读，07(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任06(1)、07(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：一、认真研究教材，接着探究大专英语教学方式，努力提高课堂教学质量。1本学期我担任的精读课尽管不是新课，但我并没有因而马虎。课前认真备课，研究教材，教学中能总结去年的经历，依照学生详细情况和需求力求在教学内容和方法上有所改良和打破。07(1)班学生通过3+x考试，词汇和阅读根底较好，但听说才能差，语音也存在非常多咨询题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的根本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等方式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，及时指出咨询题，攻破难点。这些方法获得了一定的效果。2为了理解学生的的英语水平和学习要求，开学初在07(2)(3)(4)班进展调查，搜集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采纳对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，爽朗了课堂气氛，一些男生也开场喜爱说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的根本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习稳固提高词汇语法根底。通过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。3在两门课中依照教材内容适中选取"走向将来"、"跟我学"等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、爽朗了课堂气氛，收到了良好的教学效果。4教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学方式。运用视听媒体，采纳听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。留意引导学生积极考虑，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、表达原则等。学生的学习效率得到了提高。二、在语言教学中留意文化知识的浸透。依照教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情风俗和有关文学常识。三、认真使用电子教室，探究计算机辅助教学方式1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前认真备课，花了大量时间设计制造幻灯片。每堂课严格按照学校的要求进展。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。老师能够在短时间内对学生进展大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了提高。2、依照课题适当使用电脑网络辅助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍;公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带着学生在网上巡游。丰富的图片和文字材料扩大了教学容量，丰富了学生视野和知识面，使教学更加生动爽朗。但由于题材限制，网络辅助教学使用面不够广。四、本学期在学校科组的配合下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节假日"一课参加了学校的探究课。顺利完成了任务。努力方向：今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所打破。探究计算机网络辅助教学方式。高校英语老师年度考核个人总结二光阴似箭，日子如梭，转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就xxx年的教学工作小结如下：一、变革理念转变角色依照教育部大学英语教学改革的精神，遵照外语教学规律，把大学英语的教学的重点放在英语综合应用才能的培养上，有计划地培养学生合作学习与自主学习才能，加强“基于网络和多媒体”的大学英语教学改革，激发学生学习的主动性，做学生学习的促进者、英语学习环境的营建者和学生潜能的挖掘者。坚持用前沿理论指导教学实践。我校在2004年开场在第一学期施行自主学习计划，指导学生制定自主学习计划、培养学习策略并进展自我监控与评价;2007年开场进展用用ESP理论指导大学英语教学，在英语语言教学的同时，浸透相关专业词汇知识，做好与专业英语教学的衔接。二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系按照教育部新公布的《大学英语教学要求》(试行)，结合我院实际，认真组织论证，完成...
