校长个人三年专业发展规划碗米坡小学VIP免费

1校长个人发展规划碗米坡小学王兆胜总体发展目标：学校方面：把提高领导班子的凝聚力作为第一要务，把教师素质的提升作为要点，把规范常规管理作为基础，把课堂教学改革作为关键，把提升教学质量作为重点。通过三年的努力，学校的办学特色初步形成，管理水平进一步得到提高，教育教学质量达全县上游水准，让碗米坡镇人民满意。自身方面：通过历时三年的学校管理实践和自觉的学习培训活动，提高自己的政策、教育教学理论水平，更新自己的教育理念，拓展办学的视野，理清办学思路，不断丰富和优化学校管理的策略，增强自身的思考力、领导力和创造力。在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名学习型、务实型、廉洁型、创新性的校长。一、学校现状分析优势:1、学校有良好的教书育人氛围，周边环境良好；2、领导班子团结、务实，有一定的号召力。3、教师队伍逐步年轻化、知识化，一批年轻的教师脱颖而出；4、学校特色有一定的基础(传承与创新土家民族文化）；5、学校的民主管理落实较好；6、生源已趋向稳定，学校的教育教学设备较为齐全。不足：1、学校领导班子教育教学理论水平不高、缺乏创新精神；2、部分教师工作的积极性、主动性不强，少数教书育人的信仰缺失、职业道德沦陷，没把全部精力放在工作上；3、教师队伍科研能力整体不高，有待学习培训、不断实践；4、学校教学常规管理趋于形式，教学质量偏下；5、制度化管理落实不到位；6、没用充分应用现代教育技术进行教学；7、学生的养成教育有下滑趋势；8、学校特色建设的推进较为缓慢；9、教师队伍正处于新老交替阶段。二、自我现状分析自身优势：1、从村小教师—中心校教师—少队辅导员—教导主任—工会主席—副校长—校长，逐步成长起来的，具有丰富的工作经验，具有实干精神。2、唯贤是用，能让每一个教师的能力得到充分发挥。3、为人大度，能团结学校可以团结的一切力量4、具有一定的专业和学术水平。自身不足：1、政策、教育教学理论水平不高，有待加强学习不断提高。2、交际能力不强，口语表达能力欠好，有待学习、锻炼，逐步提高。3、办学思路欠清晰，对学校发展的规划欠系统的构思4、自己在学校管理中，总以人性化管理为借口，忽视了管理制度的建设。5、学科教学专业素养不高，待进学习、实践，进一步提高。三、分阶段发展目标：第一阶段：2015.4.——2016.04.1、全面总结和反思自己近年来学校管理的得失，认真制定好个人任职发展规划和学校发展规划，确定学校发展目标，确立学2校办学特色，明确办学理念。2、根据上级精神，结合学校实际，修改好教师常规工作考核细则、完善学校的各项管理制度；3、突出教学常规管理，确保教学常规管理取得实效；4、认真落实保靖县教育系统“三个四”工程的实施，确保自身、教师、学生的精神面貌焕然一新。第二阶段：2016.5..——2017.05.1、加强制度化管理，实现学校管理的改进，实现“和谐、规范质量、特色、健康”的发展目标；2、加强校级间交流学习，促使我校办学特色日趋鲜明成熟，学校文化特色不断丰富，力创特色文化学校。3、力争培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心和指导，深入课堂指导青年教师上研究课、比武课，并与青年教师师徒结对，通过2-3年的努力，促使青年教师快速成长。4、组织教师参加现代教育技术使用能力的学习培训，让每一教师都能熟练地使用现代教育技术，让课堂省时、生动。5、组织教师积极参加教研教改，人人有课题、人人有课、嗮人人有论文，促使教师队伍科研能力整体得到提高。第三阶段：2017.6.——2018.06.1、学校管理水平有较大提高。能够创新评价管理理念及管理模式，形成特色鲜明、更加科学的评价管理体系。2、教学管理有新突破。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式形成具有本校身特色的教学风格。3、争创县级先进学校。达到办学规范，管理有序，领导务校，教师务教的管理水准。4、个人素质有个飞跃。有一定的思考力、领导力和创造力。办学思路清晰，对学校发展的系统规划。四、达到发展目标的策略和措施：1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教师的楷模。开拓...