小学音乐杜鹃教案示例参考汇编 找杜鹃教案教学方法 VIP免费

小学音乐杜鹃教案示例参考汇编找杜鹃教案教学方法小学音乐杜鹃教案示例参考音乐教案【音乐教案】以下是为大家整理的关于小学音乐杜鹃教案的文章,希望大家能够喜欢!篇一：顽皮的杜鹃音乐教案【教材分析】《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社第六册第三课的表演唱歌曲。这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。“53”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。【教学目标】通过聆听，感受歌曲中所表达的情感（对春天的赞美之情）。通过模仿，融入情绪，进一步展现歌曲形象（小杜鹃活泼可爱的音乐形象）。通过学唱与对比，掌握顿音记号。【教学重点】正确运用顿音的方法，展现曲中杜鹃欢快的歌声【教学难点】初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。【教学过程】一．导入1．以猜谜语的方式介绍一位新朋友，并以这位朋友导入课题。师：上堂课，老师介绍了一位来自春天的朋友给同学们认识，你们还记得她是谁吗？生：记得师：她美吗？生：美！师：你们还想认识更此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。多这么“美”的新朋友吗？生：想师：好，竟然同学们那么渴望认识朋友，老师就向同学们介绍一位新朋友呗。不过这位朋友有点神秘，我想用猜谜语的方式掀开他的面纱。设计说明：激发学生的好奇和学习的兴趣，让学生对本节课充满了幻想与期待。2．以音阶练习，模仿新朋友发出的“咕咕”声，并通过这种方式，让同学们对这位朋友产生兴趣。师：咕咕咕咕咕咕咕生：咕咕咕咕咕咕咕设计说明：加深对音乐形象的印象，起到练声的作用，第二首练声曲同时也是歌中的旋律。起到初步熟悉歌曲的作用。二．聆听与思考第1遍:整首歌的节奏是怎么样的？说明这是一只怎么样的杜鹃？所以我们应该以怎么样的情感来唱？第2遍：考考眼力，找找曲中有哪些特殊的符号？这些特殊符号都出现在哪里？第3遍：特殊符号出现的地方有什么变化，谁能大胆地把它唱出来吗？设计说明：通过思考与聆听这个环节，引出歌曲的重点与难点，使学生更好地从情感上，节奏上，技巧上展现歌曲。三．解答与学唱第1遍：录音机示范，学生模唱第2遍：老师纠正学生唱不对的地方第3遍：让学生完整地演唱第4遍：融入动作，边唱边挑设计说明：实践是检验真理的最好办法。所以，要想知道学生的掌握情况，可通过演唱的方式去验证。四．表演1、启发学生编创动作2、以个人或小组或男女对决的形式进行表演3、生生互评设计说明：在自创的歌表演中，增添了学习的情趣，并使学生得到了进一步的真实的内心体验。这既是对本课学习的一个反馈和检验，也是扣住音乐感受的三部曲：“体验---理解---升华”的必然结果。篇二：爱唱歌的小杜鹃教案乐器课《爱唱歌的小杜鹃》金小刘阳篇三：小学二年级下册音乐教案顽皮的杜鹃教学目标：1.表演《顽皮的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。教学重难点：1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。2.唱好《顽皮的杜鹃》教学过程：一、导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?二、欣赏1.聆听《森林深处的杜鹃》2.再听：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请...