仪式资源在高校学生党建工作中的使用情况探析摘要：加强学生党员责任意识、增进学生党支部凝聚力，是高校学生党建工作中的重要内容。中国共产党在长期的发展历程中积累了丰富的仪式资源，如何有效利用它们在高校开展学生党建工作是实际又迫切的问题。本文以浙江大学为例，研究仪式资源在学生党建工作中的实际使用情况，采取量性与质性相结合的研究方法，呈现高校学生党建工作中对仪式资源的实际利用与反馈情况，由此探索出在高校学生党建工作中通过仪式符号与仪式行为相结合的方式、推出“形式内容精、面向对象泛、影响时间长”的党建活动，逐步弥补必要的党组织符号资源缺失、解决仪式形式单一、内容流失等问题，促进学生党员崇高信仰的构建，以增强学生基层党组织的凝聚力和战斗力。关键词：仪式；文化；高校；学生党建中国共产党在九十余年的发展历程中，构建和组织了大量的仪式符号和仪式活动，积累和沉淀了丰富的仪式资源。它们阐释和传播着中国共产党的政治信息与主张，深刻反映了中国共产党厚重的历史文化。仪式资源的利用与党的建设之间的内在联系决定了仪式资源的重要价值。高校党建是整个党的建设的重要组成部分，是办好中国特色社会主义大学的根本保证，而高校学生党建更是关系青年学生健康成长，是立德树人的重要工作。面对青年党员发展、高校基层党组织弱化、高校培育和践行社会主义核心价值观等高校党建的难点问题，在高校学生党建工作中如何挖掘和发揮仪式资源的价值、当前仪式资源在高校学生党建工作中的利用情况又如何，既是高校党建工作中十分迫切的现实问题，也是极有意义的理论问题。一、高校学生党建工作中的仪式资源高校学生党建工作中的仪式资源主要包括仪式符号和仪式行为两大类。按照产生方式的不同，仪式符号又可以分为有意识建立的符号和历史沉积下来的符号。有意建立的象征符号，如党旗、党徽等，是在中国共产党建党之初就确立的明确的象征符号，尽管从此历经岁月此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。沧桑，至今依然历久弥新。历史沉积下来的符号主要表现在中国共产党革命和建设发展过程中产生并遗留下来的实物。它们并非有意建立，而是党组织和党的领袖人物所使用过或倡导过的实物，随着时间的流逝，它们超越了自己本身所蕴含的意义而附着了象征性意义，演变成了党的象征性符号。例如，“朱德的扁担”并不意指具体一条扁担的用途，而是代表了朱德与战士们同甘共苦的情怀，象征了共产党员的崇高精神。仪式行为则是在仪式符号介质的基础上建立起的特定的仪式活动。按照活动的固定程度又可以分为固定性仪式行为和非固定性仪式行为。高校学生党建工作中最典型的固定性仪式行为体现在入党宣誓仪式中。同时，诸如基层党组织利用节假日时间组织党员参观革命旧址并重温入党誓词、利用纪念日组织缅怀革命先烈、党员表彰大会等临时性的仪式活动，通常具有偶然性特征，缺乏固定的活动程序、对象和时间，故而属于非固定性仪式行为，也是党组织仪式行为的重要组成部分。这些高校学生党建工作中的仪式资源深刻反映了中国共产党厚重的历史文化。以高校学生党建工作中的仪式资源为研究对象，本文一以浙江大学为例，采用调查问卷法和观察研究法在探索其利用现状的同时，深入分析其需求，并进一步提出完善仪式资源在高校学生党建工作中运用的方式与途径。二、仪式资源在浙江大学的使用现状为了解仪式资源在浙江大学学生党建工作中的利用情况，本课题以学生党建工作中常见的仪式资源（包括仪式符号和仪式行为）为对象，设计了一套调查问卷，并通过问卷星发布后面向全校学生党员收集调查结果。此次在线调查共回收有效问卷209份，参与调查的同学来自浙江大学人文、社科、理工、农、医等多个专业背景，从党龄不满一年的“新”党员到党龄五年以上的“老”党员均有覆盖。针对学生党建工作中的仪式符号，根据其在日常工作中的使用频率按程度请被调查者打分，0分为完全不用，5分为总在使用。调查结果显示，党徽、党旗在学校学生党建工作中的使用频率较低（使用程度在3-5分的比例低于50%），甚至有20%左右的被此资料由网络收集而...
