此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。家长会家长发言大家好。我是董##的妈妈。很高兴刘老师给了我这次和大家交流的机会。本来，在孩子上学之前，我很自信地以为已经帮孩子做好上小学的准备了，孩子已经初初具备的阅读能力、运算能力和理解能力我原以为足可以应付他的小学一年级的学习了。结果，孩子上学后，每天都有新状况发生，让人疲于应付。比如孩子的口头语言表达能力、书写能力、独立做作业的习惯、练习后检查的习惯、自信心不足等等，这些问题一一显露出来。有些问题是通过观察孩子的作业发现的，大部分问题还是通过刘老师的眼睛发现的。刘老师在分班后，第一时间把她的博客地址用短信发给了我们。博客里事无巨细地一一记录了孩子成长过程中的点点滴滴，提出了问题所在，还有给家长的善意提醒。可以说是刘老师的博客伴随了董子闻小学生活的每一天，孩子才得以顺利而迅速地适应了分班后的新环境、新生活。在此，我代表我们一家人向刘老师表示衷心的感谢！我们都只是普通的家长，对正确的教育方法知之甚少，对于孩子每天发生的状况只能够静下心来认真面对，想办法。在这里，对于孩子写字的问题，我有一点小小的体会，今天跟大家一起交流一下。每天接送孩子的时候，都会听到一些家长在聊孩子，每个人对于孩子的教育问题都很关注。曾听到一个妈妈说，她看孩子的字写得不好，孩子写一个她给擦一个，后来擦急了，干脆孩子每写几个字她就会撕下那页纸，结果，孩子边哭边写还要一边问妈妈，“为什么？”还听到一个妈妈说，因为孩子没写好字，就把孩子关在门外罚站了，结果也是孩子边哭边写。当时，我很庆幸，庆幸自己还不至于做出这样激烈的反应，但是，对于初学写字的儿子我也是又气又急，大声指责以至于儿子眼泪汪汪。过后，我在反思，虽然孩子初学写字写不好是肯定的，但总会有能做好的办法。后来看到课本上的田字格，仔细分析一下字的结构，发现写好字最基础的是起笔和结笔的位置都尽量居中。试想一下，这点小问题我们家长都要费一番思量，何况一个初学写字的小孩子呢？我们指责孩子写的不好，但是我们又不能、不会告诉孩子怎么做才能写好，结果可想此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。而知。后来我要求孩子不能在学校放学前赶着做家庭作业，以防他为了速度而草草了事。晚饭后开始写字的时候，我陪在他身边，给他分析每个字的起笔结笔的位置，位置写不对的会要求他重新写过。开始的时候，每次作业都要花费很多时间，后来就会快一点了。前几日，我让他自己写，没去管他。第一遍，还是提笔就写，自然不好看。提醒他后，他就把那页扯下来重新写了，没告诉他怎么分析，但他已经会自己分析了，那次，字写得很不错。如果坚持下来，假以时日，我相信孩子一定能够写好每一个字。我在心里感叹，看来，凡事都要用心用脑才能做好，写字也不例外，我们写了一辈子的字了，只是跟着感觉走而已，如何能去指导孩子写好字啊。作为家长，我们不能一味指责孩子的不足，而是应该告诉孩子怎么去做才是对的，才是好的。以孩子现在的心智无法领悟的方法，要靠我们家长用心寻找后告诉孩子，让他自己学会方法，少走弯路，早日体会到进步和成功的快乐，体会到自信。对于刚上小学的孩子，我觉得还有一件很重要的事是阅读。前两周的周末，一个邻居朋友把孩子送我家来让我看看孩子不愿做作业是怎么回事。孩子比子闻大一天，小时候一直在一起玩的。陪着那孩子做作业时候，我发现，孩子不是不会做，她只是不认识字，不会读题，给她读题后，她理解不了意思。比方说“相邻数”，“相邻”她不理解意思。一首诗中有“星空”二字，“星空”她理解不了意思。语文乐园里的阅读的小诗，她读了一遍又一遍，每一遍都结结巴巴，她还没读通顺的时候，子闻在对面已经听得会背了。我没有炫耀的意思，我的意思是让大家对比可以看到，会阅读的孩子和没有学会阅读的孩子在理解力、记忆力方面的差距。学会了阅读，孩子整体的理解能力加强，而对于理解的内容，孩子们再去记忆自然是很快的。看过刘老师的博客的家长，应该能记得刘老...
