河北省少先队活动课程资源包活动案例参考《学习榜样：学习身边的优秀队员》活动案例参考一、活动目标:学习身边优秀的队员，向榜样看齐，落实学榜样的行动。二、活动内容：发现身边队员的优点和长处，增强“学先锋、做榜样”的意识。三、活动地点：教室四、活动准备：1．队员们课前通过校报、表彰等信息了解并初步学习本中队优秀队员的突出优秀事迹。2．中队辅导员准备《英雄少年赖宁》故事PPT、歌曲、视频、主持人五、活动课时：二课时六、活动过程：少先队仪式略（一）整体感知时代先锋1、宣讲榜样人物的故事辅导员老师讲《英雄少年赖宁》故事2、主持人：通过辅导员老师讲英雄少年赖宁的事迹，请队员们谈谈应该怎样向赖宁学习？【设计意图】：感知英雄少年的先锋榜样力量，激发队员向榜样学习的热情。（二）“夸夸我的好队友”，发现身边的榜样.主持人：赖宁精神集中体现了当代少年儿童应当具有的精神品格。赖宁虽然离我们远去，但他的精神影响着一代又一代人的成长。就在队员们身边，你们有没有发现这样的品格呢？第一小队：一小队队长：今天就让我们夸一夸我们身边的好队友。队员1：夸夸我的好队友一在六一中队这个优秀和谐的集体中，有位队员品质高尚，学习刻苦努力，成绩优异，她，就是我们中队的***。***是一位努力学习，有上进心，乐于助人的好队友。在她的学习过程中，存在着许多有很多好的元素是值得我们大家学习的。这些东西对于我们今后的学习生活有很大帮助。比如说：***在学习上肯花时间，肯付出，这些对于大家来说都不难，但是如果真正实施起来却很难坚持下去，真因为如此，而***，她做到了，她自始自终都在一如既往的学习，坚持不懈的努力。这些东西大概在平常大家都看不出来，但是***都在背后默默的付出，努力的拼搏。这些从她的测验成绩中就能看出来，她的学习成绩在不断提高，不断进步。她在学习上的付出得到了大家的认可。***很乐于助人，当别人遇到困难时，只要在她的能力范围内，都会去帮助你，开导你。当队员遇到难题时，她都会始终不懈的去为大家讲解。她也很乐于和人打交道。队员2：夸夸我的好队友二河北省少先队活动课程资源包活动案例参考我要夸夸我的好队友***，她见到教室里有纸屑，就连忙捡起放到垃圾桶里。见到教室里有污渍也会把它弄干净。这一点值得我们学习。更值得我们学习的是她帮助队友的好品质，***对朋友之间以诚相待，她非常的珍惜友谊。对于中队里一名成绩不太好的的队员，***非常关心并且非常细心的帮助分析错题的原因。队员们谁有不懂的题，都会去向***请教。他们不厌其烦的教我们。这也不是我们要学习他的地方吗？队员3:夸夸我的好队友三我想夸夸我的好队友***，他，每次干活都象一个大能人，帮助别人快乐自己；他，成绩优越，有时为了解开一道题，可以花费半天的工夫。在我们的心目中是一名好队员，他上课时特别专注，也积极发言，下课后总是帮助队员学习一道道难题。有时，他会帮助我们一起值日，做完后不说一声苦叫一声累，而且每次都是他最后一个走。主持人：我们队友们经常在一起学习、劳动、玩耍，彼此之间已是非常熟悉，我们看看二小队是怎样夸身边队友的？第二小队：二小队队长：我们小队把我们中队的优秀队员的事迹做成了手抄报。队员们请看：（队员展示）“手抄报”，展示优秀队员事迹。（热爱祖国、勇敢坚强、诚实守信、勤奋好学、团结友爱、谦虚礼貌、勤劳简朴、尊老爱幼、尊敬师长、关爱他人、团结同学、热爱学习、诚实守信第三小队：三小队队长：我们把我们身边优秀队员的事迹编成了小品，请大家欣赏：（小品）：1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说："没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。"两人高兴地离去。2.一个组长发书，轮到给小明发时，发现一本烂书，组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给小明，小明看到了说："那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。"两人在互相谦让。3.一个同学没带笔，同桌的队员想：我忘记带东西的时候，同桌也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友...
