探讨音乐教学中德育渗透的有效路径 VIP免费

探讨中学音乐教学中德育渗透的有效路径摘要：德育是中學音乐教学发展的重要推动力，将德育渗透到中学音乐教学中是实现课程要求的重要条件之一。德育不仅可以引导学生形成正确的世界观念意识以及正确的人生价值观念，也可以增强学生的法律观念以及爱国主义精神等。因此，本文根据中学音乐教学中如何渗透德育教育展开分析和探讨，并寻求出有效的渗透路径。关键词：中学音乐教学德育渗透路径《音乐课程标准》明确指出，在中学音乐教学中将培养学生的情感态度和价值观念意识作为教学中的目标，同时也突出了音乐课程美育教学的关键性作用。因此，将德育渗透到中学音乐教学中是实现课程要求目标的有效方式。如何有效的运用美育将德育渗透到中学音乐教学中，以此达到教学的成效是非常值得思考和探究的问题。因此，本文将结合中学音乐教学中的事例叙述德育渗透的有效路径。一、在中学音乐教学中传达爱的力量1.充分发掘音乐课程教学材料中表达爱的素材爱是存在于世界最伟大情感体现。教师在音乐教学中要注重掌握教材中爱的主体内容，有意识的对学生展开爱国主义精神教育[1]。例如在《中国人民解放军进行曲》教学中，在讲授课程内容时也要潜移默化的教导学生要热爱自己的祖国，从而激发学生内心深处的爱国主义情怀。2.结合实际生活事例延伸学生对爱的理解音乐是表达人类内心情感的艺术。音乐不能够直接的表达人类内心的情感，因此，教师在教学中应结合实际生活中的事例，将音乐和实际生活相结合，例如在《让世界充满爱》教学中，可以结合抗震救灾以及国外维和等事例，体现出伟大的民族精神力量和无私奉献的精神，从而使学生体悟到音乐的内涵和无边的魅力。教师在教学中有效将音乐教学内容与生活中实际相结合，能够更加有效的激发学生对爱的理解程度，丰沛学生对音乐表达的情感，从而增强音乐教学的成效。二、在中学音乐教育中推动学生身心的健康发展1.在教学中培养学生的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。自我表现能力和自我肯定受应试教育的影响，学生在学习中承担着重大的压力。所以学生需要一个突破口进行宣泄，而最好的方式就是通过音乐来发泄自身的压力。教师在教学中要以培养学生勇于歌唱，以此表达自身的情感为教学目标[2]。教师在教学中要尊重学生之间的个性化差异，以此为学生找到在音乐学习中的定置，让学生对自己充满信心，并且愿意和喜爱表现自己，并适当的给予学生鼓励，从而使学生都能够积极的参与到音乐学习活动中。教师在教学中适时的对学生进行鼓励，可以培养学生的自我表现能力和自我肯定能力，进而使学生能够克服自身的心理因素和困难，并且形成勇于尝试和面对的优秀品质素养。2.在教学中提升学生的抗压和抵抗挫折的能力当前的学生大部分都是在赏识教育的氛围中学习和成长的，因此，就致使了学生没有形成足够的抗压和抵抗挫折的能力。所以教师在音乐教学中，以自身的积极心态和风趣展开教学活动，不仅可以让学生拥有身心愉悦的感受，还可以向学生传达对生活美好愿望的期待[3]。这种情感可以在精神上感染和充沛学生，使学生能够体悟和感知实际生活的美好之处。中学音乐教学课程中有许多可以体现人生丰富生活的作品，例如说，著名的音乐巨人贝多芬，他在承受双耳失聪的巨大压力和痛苦之中，为世人留下了许多不朽的音乐名篇。例如在《命运交响曲》教学中，可以帮助学生分析音乐内容的组成要素，最为主要的是也可以引导学生从音乐名家的人生经历以及音乐背景等展开分析，以此可以更好的触动学生的内心情感，从而使学生学会用积极阳光的心态面对生活中的困难。进而使学生在面临压力和挫折时能够勇敢前行，珍惜和爱护自己。三、在音乐教学过程中渗透正确的价值观念意识1.在教学中培养学生善于勇敢表现自己的能力随着时代的快速发展，新时期社会对人才的需求也转变为有主见、有能力以及勇于创新的人。中学音乐课堂是美育的课堂，同时也是表现美以及鉴赏美的课堂，要让学生在课堂中有更多表现自己的机会。每个学生都有自己对艺术的不用看法和感悟[4]，艺术的感悟是无此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料...