小____班期观察评估汇总分析表（健康领域）年月一级指标二级指标三级指标评价标准能做到暂未做到方法与形式分析与措施健康领域身心状况健康体格在提醒下能自然坐直、站直情绪1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止2．有比较强烈的情绪反应，能在成人的安抚下逐渐平静下来。适应能力1．能在较热或较冷的户外中活动2．换新环境时情绪能较快稳定、睡眠、饮食基本正常3．在帮助下能较快适应集体生活动作发展平衡协调与灵敏性1．能沿地面直线或在较窄的低矮物上走一段距离2．能双脚灵活交替上下楼梯3．能身体平稳地双脚连续向前跳4．分散跑时能躲避他人的碰撞5．能双上向上抛球力量与耐力1．能双手抓扛悬空吊起10秒左右2．能单手将沙包向前投掷2米左右3．能单脚连续向前跳2米左右4．能快跑15米左右5．能行走1公里左右（中途可适当停歇）二级指标三级指标评价标准能做到暂未做到方法与形式分析与措施健康领域动作发展手的动作1．能用笔涂涂画画2．能熟练地用勺子吃饭3．能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合生活习惯与能力生活卫生习惯1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡2．喜欢参加体育活动3．在引导下，不偏食、不挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手自理能力1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜2．能将玩具和图书放回原处安全与自我保护1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走2．在提醒下能注意安全，不做危险的事3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息小____班期观察评估汇总分析表（语言领域）年月一级指标二级指标三级指标评价标准能做到暂未做到方法与形式分析与措施语言领域倾听与表达听能力1．别人对自己说话时能注意听并做出回应2．能听懂日常会话说话的能力1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼2．基本会说本民族或本地区的语言3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事语言习惯1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方2．说话自然，声音大小适中3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语阅读与书写听故事看图书1．主动要求成人讲故事、读图书2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣3．爱护图书，不乱撕、乱扔阅读1．能听懂短小的儿歌或故事理解力2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的书面表达喜欢用图图画画表达一定的意思小____班期观察评估汇总分析表（社会领域）年月一级指标二级指标三级指标评价标准能做到暂未做到方法与形式分析与措施社会领域人际交往交往愿意1．愿意和小朋友一起游戏2．愿意与熟悉的长辈一起活动同伴交往1．想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求2．在成人指导下，不争抢、不独霸玩具3．与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解自信自主意识1．能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动2．为自己的好行为或活动成果感到高兴3．自己能做的事情愿意自己做4．喜欢承担一些小任务尊重他人意识1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求2．身边的人生病或不开心时表示同情3．在提醒下能做到不打扰别人社会群体1．对群体活动有兴趣适应感适应能力2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园遵守行为规范1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品初步归属感1．知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员2．能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈3．能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称4．认识国旗，知道国歌小____班期观察评估汇总分析表（科学领域）年月一级指标二级指标三级指标评价标准能做到暂未做到方法与形式分析与措施科学领域科学探究喜欢探究1．喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣2．经常问各种问题，或好奇地摆弄物品初步探究能力1．对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征2．能用多种感官或动作去探索物体，关注...
