校外教育机构开展学生社团活动浅探[摘要]校外教育机构的社团发展之路，是由现代社会的发展和校外机构自身发展所决定的；同时，社团活动的开展，对校外教育机构自身的壮大和校外学员及教师的成长来说，也都具有重大的意义。社团活動的形式、内容、方法、途径不能一成不变，尤其对少年儿童社团的成员来说，他们好奇心强，渴望学到的知识多，形象思维突出，更需要社团教师用创新思维去做好每一个环节。只有这样，社团活动才能得到长久的发展和创新，社团组织才能被更多的人所接受。[关键词]校外教育机构；社团活动；创新思维；兴趣爱好社团是校外教育活动的一种组织形式，它以青少年学生为活动主体，通过丰富多彩的社会实践和艺术实践活动，引导学生学会认知、学会合作、学会健体、学会生存、学会做人，获得发展。校外教育机构走社团发展之路，是由现代社会的发展和校外机构自身发展所决定的。受传统的“重知识，轻技能”观念的影响，家长及学生往往更注重学校教育，所培养出来的人才的素质、能力和知识结构满足不了社会的要求。为了避免这种脱节，素质教育被提上日程。在培养学生综合素质的途径中，以提高能力素质为目的，以兴趣爱好为出发点的社团活动成为素质教育中的一个亮点。对于校外教育机构而言，要想保持可持续发展的势头和领先的地位，就必须搞好社团活动。一、社团活动的意义社团活动对校外教育机构、校外学员和校外教师都具有重大的意义。1.社团活动是小组教学活动的有益延伸和补充社团活动更贴近学生，内容更丰富，形式更灵活，更能适应学生的不同需要，可以弥补小组教学在内容和形式上的不足，突出实践与能力。对于培养厚基础、宽口径、有专长、能创造的人才具有独到的功能。2.社团活动促使校外教育机构培训品牌优势进一步显现社团活动集德育、艺术教育、科普教育、体育娱乐为一体，是一个综合型、复合式、叠加式的学生素质教育活动中心。这一体制的确此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。立，为校外教育资源的统筹共享、合理配置使用创造了条件；为挖掘和发展素质教育校外基地的潜在功能，形成优势互补氛围，实现整体效益开辟了途径；为素质教育的深层次发展，提升和推进校外教育规模、效益提供了保障。3.社团活动是学生自我教育和互相教育的良好形式把许多有共同爱好的少年儿童集中到一起，这本身就是一种教育。社团活动充分挖掘了潜藏在学生中的教育资源，促进了学生之间取长补短，互相激励，共同提高。4.社团活动能有力提升教师的综合素质社团活动促进教师专业水平的提升，提高了教师的综合能力，便于教师更加富有创造性地开展工作。二、社团活动的特征和类型校外社团活动有五个显著特征：一是由校外教育机构管理；二是团员是根据个人的兴趣、爱好和特长，以自愿方式组成的中小学生业余性群体组织；三是社团活动的主阵地在校外教育机构内；四是社团的活动方式以艺术实践和社会实践活动为主；五是在专业教师的指导下开展活动。校外社团有以下几种类型：1.综合型社团诸如上海福利会少年宫的“小伙伴艺术团”，北京丰台的“小星星艺术团”，陕西西安的“小天鹅艺术团”，北京大兴少年宫的“兴星少儿艺术团”等。这些艺术团的共同特征是下设若干个分团，如大兴的“兴星少儿艺术团”下设舞蹈、合唱、民乐、电子音乐、儿童剧团等8个分团，这类社团组织体系相对严密，有团员守则、建团原则、团队标志并颁发团员证，有的还成立了学生管理委员会。2.单科性社团这类社团包括“少儿京昆艺术团”“少儿书艺社”和“小伙伴礼仪团”等组织，具有较强的专业性，不仅便于组织，而且便于开展对口交流，有利于团员、教师、专家以及成人社团的学习交流和切磋商讨。3.各种爱好者俱乐部以俱乐部冠名的少儿社团在组织上较前两种松散，没有统一的活动模式，有固定性、系统性活动的，也有搞些一次性活动的。但活动的覆盖面特别广，能在社会上引起轰动效应。三、开展社团活动依据的原则社团活动只有按照一定的原则开展，才能确保活动取得良好的效果。1.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。...
