史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨喜出望外qiáocuìmànxùdāo读准字音tānhuànshìxiǔshànwānjuéfù侍弄：央求：瘫痪：憔悴：诀别：絮絮叨叨：喜出望外：经营照管。多指不再相见的分别。形容说话嗦，唠叨。啰遇到出乎意料的喜事而特别高兴。理解词义恳求。听读课文，划出最让你感动的语句，想一想，是什么原因让你产生了共鸣。我和妹妹去看了菊花感知课文内容：叙事线索——第一、二节：第三节：第四节至第六节：第七节：母亲要带我去看花我答应去看花母亲再也不能同我去看花了看花1、双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？双腿瘫痪后，我的脾气变的望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我活着有什么劲！具体表现：2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？找出文中描写母亲动作，语言和神态的词句，体会母爱的伟大。练习二（1）这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）面对我的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（品味“扑”，“抓’’，“忍”）面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰。“扑”“抓”等词语表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。（3）她憔悴的脸现出央求般的神色。“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。神态描写（4）还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。3、母亲为什么要带我去看菊花？母亲带我看花，是想让我感受生命的美好，唤起我生存的欲望。4、如何理解母亲说的“要好好儿活”的含义？“好好儿活”就是要坚强、乐观地活下去，就要像菊花一样活得潇潇洒洒。5、母亲当时，自身的状况如何？身患绝症病入膏肓6、母亲深受苦楚，她是怎样一位母亲？是通过什么写法来表现的？是一位理解儿子、疼爱儿子的母亲。是一位坚强宽容、伟大无私的母亲。通过对比、细节描写来表现母亲。7、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。练习三黄色的花淡雅白色的花高洁紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉8、课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？练习一课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。9、细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？悔恨悲痛怀念10、将课文与史铁生的《我与地坛》中的...
