苏教版小学六年级语文上册《习作4》教学设计VIP免费

苏教版小学六年级语文上册《习作4》教学设计教学目标：1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2、展开想像，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。3、要求内容具体，详略得当，题目自拟。教学准备：准备一些剪纸作品。教学过程：一、欣赏激趣。同学们，我们学习了《姥姥的剪纸》这篇课文，大家一定被姥姥那精湛的剪纸技艺所折服，是啊，几千年来，剪纸以其独特的表现力，在民族艺术史上，谱写了无声的乐章。今天，就让我们再一次欣赏一下剪纸这门艺术。二、指导习作。1、出示剪纸作品《五大洲的孩子听安徒生讲故事》。2、老师简要介绍安徒生。3、出示课本中的四幅剪纸作品**Expressionisfaulty**、与学生仔细分析每一幅图。第一幅图指导：**Expressionisfaulty**、引导看图：一位小男孩牵着两头骆驼在草地上行走，到处是鸟语花香、蝴蝶翻飞。**Expressionisfaulty**、想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地带，家里缺水。他出来寻找水的，他可能经过了长途跋涉，克服了千辛万苦，走出了茫茫沙漠……（发挥想象）第二幅图指导：**Expressionisfaulty**、引导看图：一位美丽的姑娘穿着美丽的连衣裙，表演着顶碗舞。**Expressionisfaulty**、想象故事：那个跳舞姑娘．你可以先写一下她的外表、服饰、装饰，最好给她起一个名字，然后根据图的意思写“台上一分钟，台下十年功”（也就是怎么刻苦练习,怎么发现“顶碗舞”的），最后再写练习之后台上的精彩表演，赢得了观众怎样热烈的掌声，**Expressionisfaulty**、片段引路：那为姑娘二十来岁,眉清目秀,身材苗条,穿着一身艳丽的蒙古服装,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了众多人的眼球，服装十分鲜艳，上面的花纹很精致．那为姑娘的脖子上有一串银光闪闪的项链，手上戴只一对金手镯，腰间围了几条彩色丝绸。第三幅图看图指导：**Expressionisfaulty**、引导看图：放牛娃骑在一头牛上，用力在拉另一个小男孩。两只小鸟在自由的飞翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。……**Expressionisfaulty**、想象故事：**Expressionisfaulty**、的那个小男孩意外受伤了坐在石头上，放牛娃看到后扶他起来，并把他拉上牛背带他去疗伤……**Expressionisfaulty**、那个被拉的小男孩出来游玩时，迷了路。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。第四幅图看图指导：**Expressionisfaulty**、引导看图：蒙古包、小女孩在认真学习，蒙古包外有美丽的牵牛花、郁郁葱葱的小草……**Expressionisfaulty**、想象故事：先写在蒙古包内小女孩学习的场景。再写走出蒙古包看到的场景。二、文章谋篇布局指导：1、进行总写，简要介绍剪纸艺术。2、对具体要描写的那一幅剪纸进行简要的叙述。3、由这幅剪纸联想一则故事。4、对这幅剪纸进行总结。三、精彩范文引路：1、我喜欢的一幅剪纸剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘动人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个小姑娘在一个蒙古包里面学习，蒙古包外面长的都是五颜六色的花草。面对这幅剪纸，我呆呆地思索着，情不自禁的摆动着衣襟，飞向了想象的王国。在一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其玛，她是一个孤儿，从小和奶奶一起生活。她学习成绩很好，是班里的第一名。每天放学以后，她都帮奶奶干活。一天夜晚，在蒙古包里，英其玛正在学习，只见她两眼望着书，嘴里还小声地说着什么。一会儿她又两手托腮，思考着。突然，英其玛一拍桌子，大声喊道：“我终于明白了。”顿时，风吹进蒙古包内，好像在为她鼓掌。第二天早晨，英其玛照例来到蒙古包外，给花草浇水，施肥。这时，邻居达日娜姐姐走过来，亲切地对英其玛说：“英其玛，你真爱劳动阿！”英其玛拢了拢打在耳边的头发，笑嘻嘻的说：“达日娜姐姐，不要夸我了，再夸我会脸红的。”多么可爱的英其玛啊！这张剪纸，把草原上的英其玛刻画得活灵活现了。我喜欢这幅剪纸，它将伴随我快乐成长。2、剪纸里的故事今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个...