小学四年级下册数学教学工作参考总结(通用)一学期来,紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探究,改革课堂教学。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探究,改革数学课堂教学,收到非常好的效果。一、理解班级学生实际情况。我依照所任教班级的实际情况,优生不是非常多,中等生却比比皆是。大家都明白:假如小孩天生确实是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么根底的素养教育呢?因而对占相对多数的中等生,我更应变嫌弃为喜欢,变无视为注重,变冷漠为关注,变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发觉其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我留意协助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是小孩,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享遭到优秀学生在教师那儿得到的爱。我作为一名教育者,在对待中差生时,时常留意自我调控。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚假与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的办法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们,快乐地接受他们,因而促进了中差生不同程度的进步和开展。二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动。我能认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各教师的课,从中汲取教学经历,取长补短,提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进展施教,让学生掌握好学科知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依照学生的个性特点去点拔引导,关于个别差生,利用课间屡次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展本人的观念,树立崇高远大的理想。课前做到认真备课,多方面去搜集相关材料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好根底。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。在业务上,积极利用各种时机,学习教育教学新理念,研究教材教法,坚持不懈地进展“自我充电”,以提高本人的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我向右经历的教师讨论教学过程中遇到的各种咨询题,互相学习,共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立本人的工作室,偶然写一些本人平时的教学反思和经历总结点滴等等。从中,我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深沉友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们本来薄弱的根底,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。三、作好复习工作在...