班主任德育工作的秘诀确实是-爱-班主任道德教育工作的秘诀是“爱”德育是学校工作的重中之重，班主任德育工作的秘诀确实是“爱”。教师的爱是伟大而神圣的。教师的爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚了教师无私奉献的精神。教师的爱是'非凡和精致'的爱。这种爱没有血与爱，没有自我利益和目的，但这种爱有宏大的力量。爱是理解的。爱学生需要理解学生，包括深化理解学生的身体情况，家庭情况，知识根底，学业表现，爱好，个性气质，友谊，悲欢离合。这是做好班级治理，防止教育盲点，按照本人的才能教育学生，提高教育治理水平，提高教育教学质量的必要条件。开始一个新的课程，从理解学生家庭开始学习学生。父母的年龄，职业，家庭住址和生活条件众所周知。然后我们需要理解小孩的兴趣，爱好，特点，他们有什么征询题，不需要照顾;理解小孩的学前教育，以便按照本人的才能教学生。为了理解学生，我每天都和他们在一起，在课堂上和他们一起玩游戏，在中午与他们交谈，并在聊天期间理解他们的根本情况。通过一段时间的理解，我明白特别多，我理解我的小孩的一切，我可以有针对性地照顾他们。2，爱是关心。教师的爱是教育的“光滑剂”，是教育的必要条件。当教师关心，关心，协助学生，成为学生的亲切朋友时，教师的爱就成了一种宏大的教育力量。正是由于教师的爱，教师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到良好的效果。1/2教师的爱应该是全面和公平的。全面而公平的爱意味着教师应该爱每个学生。要学好，要爱，要学会爱一般，要学得不好，要爱;热爱生活，安静，老实，内向，热爱;'金凤凰'要爱，'丑小鸭'也想爱。在爱的指导下，我和小孩们爱着同一个家庭。爱是尊重。尊重，理解和信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生尊重学生的个性。尽管教师和学生在教育和教学过程中处于不同的位置，但他们在人格上应该是平等的。这意味着教师不应该傲慢，不应该利用教师的地位和权力来欺侮学生;理解青青年学生的心理开展。展示特征，理解他们的要求和方法，理解他们的天真和无辜;相信学生要相信本人的潜能，让学生在实践中锻炼，并发脾气。只有如此，学生才能缩小与教师的心理间隔，学生才会有对教师的依赖感。只要你爱每一个学生，特别是对待本科生，给他们一些温和，用“爱”这个词改变他们，理解并尊重他们。尊重和理解是培养独立品行的滋养。在课堂上，每个人都是小主人。没有教师的指定，就没有必要安排日期表。每天都有学生急于做清洁工作。假设课堂上有困难，学生会主动关心和协助.用爱心培养小孩。对别人的爱，一旦这种爱被升华为对别人和社会的责任感，那么人格树就会站起来。2/2
