深思*成长*幸福西桥中心校于杰“群贤毕至，少长咸集
”这是本次教研活动的盛况
在活动中，“长”有王景艳老师和汪中友老师这样语文战线上的前辈，“少”有正在成长中的教学能手，大家互相学习、共同探讨，带给了我很多感动和思考，我也有幸站在讲课老师的行列，课后做了深刻的反思，对自己的成长也起到了一定的促进作用
一、沉下心来研读教材，做到心中有目标
对一篇课文的解读，要做到“沉下心走进去，带着思考走出来
”要备好课，首先就要自己走进课文去，你在课文中读出了什么，以读者的身份去读，去感受，接着再站在教者的角度去解读文本，根据自己的读悟所得，结合“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”来确定本课的教学目标
在没有任何辅助资料的影响下，研究制定出教学目标，一定会比从教参上抄来的要实用
然后进行目标分解，把这三个目标根据我们的教学需要与教学实际分解到两课时中，心中装着目标去备课，轻松了许多
二、寻找有效的教学策略，让学生学有所获
首先，教师的角色定位很重要，“课堂学习的主体是学生
”教师要发挥其在课堂教学中的主导作用
其实，要做到顺学而导，真是有一定的难度，需要我们有深厚的底蕴，也需要有十分娴熟的驾驭课堂的能力，也就是我们一定要修炼好“内功”
其次，对课文内容的处理，一定要选择好突出重点和突破难点的策略
尤其是长文，如何能做到“长文短教”
值得深思，更要求我们在备课时精选“线”与“点”，为学生深入感知文本内容服务
再次，以读促写，读写结合
语文教学无非是听说读写的训练，学生只有深入地读，细细地品，才能有深切的感悟；有了切身感受，才会言之有物
有效的教学策略的选择，能为我们打造课堂的精彩，能让学生在朗朗的书声中、静静地思考中、侃侃地交流中、思维地碰撞中，感受语文的魅力
三、做好幸福的事业，让生命之花在课堂绽放
两位老将在本次活动中，无疑是带给我们感动最多的，大家一致认为向两位老教师看齐
