人教版五年级上册《美丽的纹样》教案滨城区第一小学美术组高迎迎人教版五年级上册《美丽的纹样》教案一、教材分析二、（一）编辑指导思想艺术设计教育有利于学生全面素质和能力的培养。艺术设计是以满足人的需要为目标，追求功能价值的实现，是以实用与审美相结合的方式，来为人类的生活提供服务的。本课的适合纹样的设计要体现美观和实用相结合，对适合纹样的外形和骨架的变化等方面进行综合性的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。《美丽的纹样》一课是人民教育出版社出版的五年级上册第三课，是一节“造型·表现”、“设计·应用”领域的课程。在此之前的几册中，学生对于造型课、设计课已经有了初步了解，本课在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要遵循以人为本的原则。纹样对于学生来说是比较熟悉，本课的教学正是以绘制适合纹样为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。（二）教材版面分析教材第4页中展示了古代和现代的一些有适合纹样存在的生活用品，引导细致观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解到适合纹样在生活中的装饰作用，了解体会设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。在右上角的知识窗内解释了适合纹样的概念，目的是通过引导学生正确的理解适合纹样并教材第5页是适合纹样外形和骨架的变化，以及在技法点击中对适合纹样的绘制分步骤展示，非常适合学生的年龄特点，利用这些图片让学生自我探究，培养学生的独立的学习能力。（三）教学内容与目标知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握适合纹样的外形和骨架变化，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。能力目标：运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察、分析能力和审美能力，了解设计要以人为本的原则。（四）教学重点与难点重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样以及适合纹样的绘制方法。难点：适合纹样外形和骨架变化，运用设计理念，设计出美观而有特色的适合纹样。（五）教学准备课件、彩纸、手绢、纸盘、水彩笔、油画棒等。二、学生分析本节课面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力和创造力丰富和活跃的时期，并初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。结合小学儿童的学龄特点，五年级的学生在美术上已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用的能力,有待进一步地提高.三、教学设计（一）教学活动的方式与方法教学程序教师活动学生活动设计意图1、和学生完成一个填图游戏，导入课题。同学们，喜欢做游戏吗？今天，我们先来玩一个填图游戏。老师给同学们带来几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，把它们分成许多份，并在其中一份上画上简单的图案。示范填图游戏的规则，请仔细观察，同学们发现规则是什么了吗？请同学们来继续玩这个游戏，看看哪位同学最勇敢！教师和学生一起来玩填图游戏，教师不仅画上了图案，还涂上了漂亮的颜色，边欣赏边思考，能用哪些词语来形容这些图案？总而言之，简单的图案经过组合之后，就会变得非常美丽，这些美丽的纹样就是我们学习的内容《美丽的纹样》。学生认真观察基本型上的图案，总结出填图游戏的规则。学生积极的参与到游戏中来。学生仔细观察画好的纹样，用自己的语言来形容，明确课题。以游戏导入，激发起学生的兴趣，课堂气氛活跃，使学生对纹样有简单的认识。基本型上的填画，使学生有直观地认识。二、探索学习，适合纹样...
