年度工作参考总结-高一语文老师年度考核个人参考总结高一语文老师年度考核个人总结一本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下：一、立足学情，激发兴趣，夯实根底1、普高班和职高班的学生各有本人的特点，需分别理解、分析学情，分类制定相应的教学策略，施行相应的教学方法。比方，6班学习适应较好，根底也较好，教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言，根底薄弱些，学习适应也不够好，因而侧重激发学生学习语文的兴趣，注重夯实根底。重点落实语文新课标中的根底性要求。2、注重根底的同时，将才能的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让学生感遭到学以致用的目的，将知识的学习和才能的培养相结合，今后能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。3、以教材为根底，引导学生注重审美才能的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养要素。依照各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或汲取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。1、理解新课改的背景及目的，积极参与新课改建立。教学过程中，以“精心”二字为核心，将理解学情、研究教材、设计课堂教学贯穿在新课改建立活动中，在课改的过程中，改变观念，提升教学的艺术水平。2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的考虑，以备今后制造性施行教学所用。3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法浸透到详细的学情中，详细的教学实践中，有过较深化的考虑。三、从老师专业开展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教学的艺术本学期接着深化《高中语文新课标》的研究，并结合学校的语文教研活动------同课异构，进一步推进了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，接着学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。四、教育教学的遗憾与缺乏及下学期的计划本学期虽做了不少的考虑、尝试及较为艰辛的努力，但由于种种的缘故，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：1、教学的设计还不成系统，没有能完好而精心肠将本学期的教学设计完成。2、新课堂的建立与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的咨询题没有找到合理的处理方法。3、根底的真正落实也缺乏足够有效的方法来施行。4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。5、科研进展流于浅薄，没有深化的研究和及时有效的整理总结。6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性缺乏。下学期需针对以上咨询题，在开学之初建立较为成熟严谨的处理措施及施行方法，详细而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果认识，注重成果的获得和积累。高一语文老师年度考核个人总结二学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的协助，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正本身工作态度热爱教学事业，自觉向周围的优秀同志学习，从中汲取营养与力量，进展自我教育，严格要求本人。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校正备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、认真探究业务，努力提高本身理论素养作为语文老师，要有高尚的道德涵养，更要有广博的语文知识。为此我十分注重知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由XX市第一中学承办的XX市青年老师课堂教学研讨会、XX市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅材料等方式不断加强本身素养，给本人充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新本人的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表...
