基于班主任视角的社会主义核心价值观融入中学校园文化建设的实践探索【摘要】文章论述了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。同时以普宁市兴文中学为例，笔者探讨了中学班主任把社会主义核心价值观融入校园文化建设的实践思路。【关键词】班主任；社会主义核心价值观；中学校园文化；实践探索为了深入贯彻党的十八大和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，我校大力加强校园文化建设，把社会主义核心价值观贯穿于学校的教育教学工作和管理服务的各个环节，充分发挥学校校园文化的熏陶作用，努力构建特色的校园文化来促进社会主义核心价值观教育活动的深入开展。一、社会主义核心价值观与校园文化的内涵（一）社会主义核心价值观的内涵中央针对思想建设领域的现状，提出了社会主义核心价值体系的重大创新理论。十八大报告明确提出的“三个倡导”是对社会主义核心价值观的最新概括。即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。（二）校园文化的内涵校园文化是学校为了实现培养目标，通过教育、学习、科研、管理、生活等各個领域的活动，所创造出来的一种与社会、时代密切相关而又有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境，是校园在长期的“教书、育人、管理、服务”的过程中形成的一种理想信念、价值观念和行为规范，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。二、社会主义核心价值观融入中学校园文化建设的重要意义（一）弘扬中华优秀传统文化xxx总书记非常重视中华民族传统文化的继承和发扬光大。他多次强调，一个没有传统的民族，是一个没有根的民族。中国古代传统是把做学问与个人的修养联系在一起的，讲究的是“修身、齐家、治国、平天下”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。这样一个逐步提升自己境界的修炼过程。今天，我们的社会主义核心价值观也是讲究个人道德修养与国家民族利益高度一致的，这就要求我们要高度重视校园传统文化建设，把校风、教风、学风建设作为基础性的重要育人工作，在校园人文环境上花更多的时间和投入精力，使传统文化和校园文化形成明确的、潜移默化的、润物无声的育人氛围，从而全方位地围绕学生进行社会主义核心价值观的人文影响教育。（二）营造浓厚的校园文化氛围学校是文化育人的主渠道。在学校的教育中，学生不仅学习了各项科学文化知识，还在学习过程中培育了自己各方面的品质。我们要充分发挥学校的文化育人功能，使学校教育导向与社会主义核心价值观保持高度一致。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是社会主义核心价值体系引领广大中小学生的重要载体。中小学校要大力加强校园文化建设，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围。三、社会主义核心价值观融入中学校园文化建设的实践探索（一）在班级管理中，将社会主义核心价值观融入主题班会、班级制度建设、文化建设、班级环境建设中去营造氛围1.将社会主义核心价值观融入主题班会主题班会是一种重要的班级集体活动，是在班主任的组织下，以班级为单位，在一定阶段围绕一个主题进行的一种有目的、有组织、有计划的集体教育活动。主题班会不同于固定班会和临时班会，它有特定的主题和目的。班主任可以以爱国、敬业、诚信、文明、和谐、友善等社会主义核心价值观内容为主题召开主题班会。如：三月雷锋可以召开“雷锋月、做雷锋”的主题班会，国庆节、母亲节、等分别以爱国、励志、感恩为主题，还可以结合考试开展诚信考试、诚信做人等以诚信为主题的教育班会。2.融入班级制度建设，民主管理班级班级制度，在内容上，结合班级情况，民主制定班级管理规定、奖惩制度、教室公约等。比如，“班级之星评选活动”“我进步我自豪”“光荣此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。榜”等奖励制度，能够激发学生的学习积极性。在做法上，将社会主义核心价值观融...
