《两只小象》教案设计VIP专享VIP免费

《两只小象》教案设计河南省新密市实验小学龙建敏《两只小象》教案设计课题两只小象执教人龙建敏授课年级一年级课时安排一课时教材分析《两只小象》选自课改实验教材人音版第二册第四课《长鼻子》，是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段休结构。歌曲由ХХХ|ХХХO|的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。从而树立从小保护动物，珍惜友情的道理。教学目标1、学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点，感受舞曲的风格；2、引导学生在活动中，认识并掌握四分休止符的用法；3、运用《两只小象》的旋律编创歌曲，培养学生的创新意识和能力；4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲，体验伙伴间的互助与友爱，通过学生对动物生活的体验与模仿，使他们感悟到要保护动动物，保护大自然，珍爱生命。教学重点能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，从而感受三拍子歌曲的特点。教学难点能够自创节奏型，自编动作表现歌曲，自编歌词演唱。教学方法启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法教学用具双响筒、动物卡片、钢琴、多媒体课件教学过程教学环节教学步骤设计意图创设情境激发兴趣1、听《动物说话》音乐进教室。2、听赏《小象》音乐，学生辨析，了解“象”的有关常识，并模拟象的动作，引出《两只小象》音乐。创设与本课相宜的音乐教学环境，引导学生积极参与音乐实践活动，在游戏中参与，体验培养学生对音乐的兴趣，使学生能快速进入音乐课堂的学习氛围当中。教学过程初学歌曲熟悉旋律1、听一听：初听范唱，感受歌曲的情绪，了解歌意。2、想一想：复听歌曲，感受歌曲的速度。3、做一做：再听歌曲，用动作模仿象，感受三拍子的特点。4、帮一帮：谈话引导为歌曲起名字。从而揭示课题（板书课题）音乐是听觉的艺术，让学生通过多次聆听，了解歌曲内容，感悟音乐要素，培养学生的自主学习能力教学反思：歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。从而树立从小爱护动物珍惜友情的道理。这是一课一年级的歌曲，教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，以知识为工具，情感培养为前提，意志训练为过程，思维发展为核心，体现学生自我实现、自我创造的过程。一年级学生生性活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，但同时也存在着缺自主探究学习歌曲1、读一读：①师认读主歌词，衬词“哟啰啰”不出现，让学生了解衬词；②听赏歌曲范唱，理解衬词作用相及掌握四分休止符的正确运用；③完整地边拍打节奏，边读歌词，再次感受三拍子的特点。2、唱一唱：教师范唱歌曲，生自主用自己喜欢的动作按“Х－－”节奏为老师伴奏。3、哼一哼：生用“luo”哼唱歌曲旋律。4、练一练：①学生跟琴用轻声演唱歌曲；②用欢快、活泼的声音演唱歌曲。5、敲一敲：出示打击乐，探索演奏方式，学生用自己选择的伴奏型为歌曲伴奏。6、演一演：生用动作表现歌曲让学生通过聆听歌曲找到衬词，在跟打节奏中发现三拍子，注重发展学生的自主学习性，把显性知识变为隐性教学，通过有趣的学习．激励学生各种学习能力的发展。在前面多次聆听的基础上，学生已对旋律有深刻的印象，通过本环节的简单学习，使学生再次感受音乐的弥漫性。通过打击乐伴奏，舞蹈表现让学生自主学习，发挥创造能力，并培养手、脑、口的协调能力，使学生体验成功后的成就感，树立自信心。教学过程创造表现拓展延伸1、出示小猫、小狗、小羊、小猪图片，请学生生用《两只小象》音调进行创编歌词并演唱。2、观赏动物和人和平相处图片。3、观赏人类残杀动物图片进行思想教育。教学有它的延展性，通过创编歌词，观赏图片等活动，让学生体验感受团结合作的快乐，同时也感悟保护动物就是保护我们人类自己，从而从小有责任感和爱心。课堂小结变换速度、情绪用《...