高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文主义思想的起源练习 新人教版必修3-新人教版高一必修3历史试题VIP免费

第5课西方人文主义思想的起源基础巩固1“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉。一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。”上述言论实际上在强调()A.“人是万物的尺度”B.“美德即知识”C.认识你自己D.有知识的人是万物的尺度解析“万物的存在与否……全在于人的感觉”,这充分说明判断事物是否存在的标准是人的感觉。因此,A项是符合题目要求的正确答案。答案A2古希腊智者学派提出一个观点,这个观点的提出,表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。这一观点是()A.“有思想力的人是万物的尺度”B.“认识你自己”C.“人是万物的尺度”D.“美德即知识”解析“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的主要观点,这一观点强调人的地位与作用,符合题意,故选C项。A、B、D三项都是苏格拉底的观点。答案C3“善是人的内在灵魂,世界上没有人愿意作恶,人之所以作恶,做不正义的事情是出于无知。”提出上述观点的思想家是()A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德解析题干材料中的观点是在强调无知导致作恶,实质上是主张“美德即知识”。答案B4古希腊的苏格拉底在哲学方面最大的贡献是()A.把智慧与感觉区别开来B.提出教育是人们形成美德的重要手段C.提出“美德即知识”的思想D.使哲学真正成为一门研究“人”的学问解析苏格拉底在哲学方面的最大贡献是使哲学真正成为一门研究“人”的学问。而A、B、C三项则是苏格拉底研究“人”的具体表现。答案D5与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在()A.人是认识客观事物的主体B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就没有认知C.美德即知识,道德和知识合而为一D.人都可以根据自己的标准判断是非解析苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德来自知识,最高的知识就是人们内心深处的道德知识,美德就是关于善的知识。答案C6著有《理想国》,鼓励人们独立思考,为理性主义发展奠定了基础的古代希腊思想家是()A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德解析《理想国》是柏拉图的著作,他鼓励人们独立理性思考,为理性主义发展奠定了基础,故选C项。答案C7亚里士多德曾提出了自己的“中庸之道”,他认为任何事物都有三种状态,即过度、不及和中间。由此我们可以推断出他在政治上()A.是反对民主制的激进派B.是反对奴隶制的激进派C.是温和的民主派D.是激进的民主派解析“中庸”反对的就是过度和不及,在题目给定的四个选项中,有三个选项带有“激进”,由此可判断出正确答案为C项。答案C8论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文,关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等,该人物最有可能是()A.孔子B.苏格拉底C.普罗泰格拉D.亚里士多德解析亚里士多德是伟大的哲学家,他在伦理学方面提出中庸理论,还创立了逻辑学,提出了著名的三段论,把逻辑学发展成为一门科学,故选D项。答案D9阅读材料,完成下列要求。材料一希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的,其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养,倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统,它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。——黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》材料二中国古代人文主义者认为,在人与人之间应该保持一种和谐的关系,互相关心,互相爱护。……一个没有秩序的社会是危险的,会给社会成员带来灾难。他们提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式……要使“义”成为第一追求,认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往,而人们之间的交往需要一个基本的准则,这就是诚信。(1)根据材料一并结合所学知识,分析希腊人文精神的核心及其社会根源。(2)根据材料二并结合所学知识,指出中国古代人文主义者提出的人类社会和贤明政治的根本原则。参考答案(1)核心:人的价值和人的决定作用。社会根源:古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。(2)根本原则:保持和谐关系;倡导仁爱;提倡礼治;重视道义;倡导诚信。能力提升1普罗泰格拉有一句名言:“至于神,我既不知道...