高一历史上学期第一次周练试题-人教版高一全册历史试题VIP免费

高一历史周练一1．关于王位世袭制的表述错误的是()A．它取代禅让制是历史发展的必然B．它是我国早期国家政治制度之一C．王位在一家一姓中传承D．王位只能父子相传2．商朝时，下列官员可与商王一起掌管政务的是()①侯②伯③相④卿士A．①②B．①③C．②③D．③④3．西周时大行封邦建国，其分封的主体是()A．功臣B．归顺的殷商旧族C．姬姓亲族D．夏商国王的后裔4．周王把一定的土地和人口，分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。这种制度叫做()A．王位世袭制B．分封制C．宗法制D．嫡长子继承制5．西周分封制下，受封诸侯不可以在自己领地内()A．建立武装B．设置官员C．征派赋税D．私铸九鼎6．“幽王烽火戏诸侯，可怜列国奔驰苦”反映了当时中国实行()A．分封制B．宗法制C．礼乐制度D．王位世袭制7．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是()A．财产B．地域C．信仰D．血缘8．西周时期，一诸侯王娶了妻子，为他生了一个女儿；再娶了一个妾，为他生了大儿子；后来妻子又为他生了二儿子，妾为他生了三儿子。当该诸侯王死后，继承他王位的应是()A．女儿B．大儿子C．二儿子D．三儿子9．史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关封建与宗法关系的说明，何者最为适当()A．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B．鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗C．周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D．周天子为一族，鲁伯禽为另一族，在宗法上，二者并无关系10．2011年4月5日上午，来自海内外的万余名中华儿女聚集在黄陵县黄帝陵前，共同祭拜中华民族的人文初祖轩辕黄帝。与之关系最为密切的是()A．分封制B．宗法制C．皇帝制度D．郡县制11．阅读下列材料：材料一周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后……然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者……迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之……天下乖戾，无君君之心……周之败端，其在乎此矣。材料二昔武王克商，成王定之。选建明德，以藩屏周。——《左传》请回答：(1)材料一所述的政治制度是什么？(2)根据材料二所说，这种制度推行的目的是什么？(3)依据材料一、二回答分封制对西周政权起到什么作用？你认为后世统治者可以效仿西周分封治国吗？请说明道理。12．阅读下列材料：材料一吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。——《左传·桓公》材料二周亚夫，汉文、景之世名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。——《史记·绛侯周勃世家附周亚夫传》请完成：(1)材料一、二所描述的现象都与西周时期盛行的一项重要制度密切相关，这一制度是什么？(2)根据材料所反映制度的规定，如果周亚夫的长兄健在，他有资格继承周勃的爵位吗？(3)上述制度产生了怎样的影响？答案:1．D2．D3．C4.B5．D6．A7.D8．C9．C10．B11．(1)西周分封制。(2)目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制统治。(3)作用：巩固了西周对占领区的控制，建立起了一套比商代方国制度更加紧密、关系更加明确的制度。不能。血缘关系不能维持长久的政治关系。12．(1)宗法制。(2)没有。(3)保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，在相当长的时期内巩固了统治集团内部的稳定和团结。在历史上产生了久远的影响。