新高考模式下高三化学复习的“五要素”江苏省黄桥中学吴亚波新的高考模式必须有新的复习思路，认真研究新模式首先要研究新模式下的考试大纲和考试说明。开学初的第一次泰州统考，我校的化学考得不算理想。为此，我校高三化学备课组全体成员花了三个晚自习的时间认真学习了考试大纲和考试说明，特别是反复研读了泰州教研室对考试说明的解读，针对我校化学存在的问题大家各抒己见，群策群力，一致达成以下五点共识。“夯实基础才能做到以不变应万变”新的考试说明明确指出了哪些知识点不考，哪些知识点新增，针对这一点，我们首先做到自己心中有数，然后在二轮复习过程中明确告诉学生哪一知识点要掌握到什么程度，让学生也做到心中有数，对考试说明中要求掌握的知识点做到抓住不放，逐一落实。我们在每周的集体备课过程中教师共同讨论这一周复习过程中要遇到的一些知识点，有的直接要求学生默写；有的由老师讲解后让学生记住；有的由老师带领一起分析这一知识点为什么这样，应注意什么问题；有的知识点在学生理解后选出针对性的题目加以训练。总之，无论什么考试模式总是要先掌握考试说明上要求掌握的基本知识点和基本方法的。“针对性训练，才能让知识得以灵活应用”针对我校学生的特点，我们采用了在二轮专题平稳剖析的基础上针对性训练的方法：周周练每周必练以综合练习为主；小题训练每周一次45分钟，要求学生完成14条选择题，一条有机，一条物质结构(选Ⅲ)；纠错练习两周一次，把两周来学生共性的错误列出来适当变化或不变再让学生去做；基本知识(以方程式为主)要求学生平时烂记于心。“集集体智慧才能做到水涨船高，而不是水落石出。”我们所有的训练题都是在集体备课中共同讨论或将备课组8人分成4个命题组，2人一组，分别负责周周练、小题训练、纠错练习、知识点整合四个方面的选题与整合。周周练和小题训练先由命题组命题，再由大家一起来议，然后更改或替换。纠错练习根据各班的错误情况结合老师在课堂讲解中的一些心得在集体备课时提出，由命题组执笔整合。这样真正发挥了集体的智慧。值得一提的是，在集体备课中我们总会挖掘到几道好题，有时甚至能找到原创题。在我们备课组同事之间比班上考得好与差是正常的事，但从来没有谁开小灶或是发现一两条好题留着自己班上用。提供好题，讲出个人教学心得，已成为我们备课组每次集体备课的最有价值的事。因为我们知道“水涨船高”是一道最用心爱心专心115号编辑美的风景。“协助学生巩固落实是学生学习成绩提高最有力的保证”我们备课组要求每两个星期抽出统一的自习课时间让学生巩固落实这一阶段所学内容，尤其是做错的和学生还没有弄懂的。具体要求做到两点：一是备课组拿出统一的这两周所做题中需特别注意问题的清单，让学生有的放矢地去巩固落实；二是在统一时间老师把自己所教班级的边缘生集中到小教室，逐个逐条落实。这样真正有效地帮助学生巩固落实。“自我反思是学生水平提高和升华的基本方法。”在以上四个方面实施下来之后，备课组首先要求教师自己每周一反思。反思自己在某些知识点讲解或是某条题目讲解上的不到之处或成功之处。在集体备课中畅所欲言，大家共同总结共同提高。然后，更重要的是要求发动学生经常反思自己，尤其是每道错题上的反思，反思究竟为什么考的时候做错，为什么现在会了。是知识点问题？是理解有误？还是分析问题的意识不够？或是遇到难题心理恐慌等等。这样多反思才真正做到精益求精，不断完善。前一阶段针对问题采取以上一些措施。今后的道路还很漫长，我们会及时发现问题及时采取针对措施，最后才能真正做到不让问题发生。用心爱心专心115号编辑
