天津市滨海新区2016-2017学年高一上学期期末考试历史试题本试卷分为第I卷（选择题）、第II卷两部分。第I卷为第1页至第5页，第II卷为第6页至第8页。试卷满分100分。考试时间70分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、考号、座位号填写在答题纸上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。考试结束后，将答题纸上交。第I卷选择题（共64分）注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。2．本卷共32小题，每小题2分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下图为出土的写有法律条文的秦简。秦李斯《泰山刻石》曰：“治道运行，诸产得宜，皆有法式。”两则材料反映秦朝A.法律严酷B.无为而治C.以法治国D.重儒尊法【答案】C【解析】根据图示“秦简”可知秦国制定法律；“治道运行，诸产得宜，皆有法式。”大意是指推动国家运转，使各行各业协调发展，现在都有法律依据了，故可知秦朝以法治国，C项正确；材料没有体现法律严酷的相关信息，排除A；材料主旨强调秦朝以法治国而非提倡无为而治，排除B；秦朝焚书坑儒，排除D。所以选C点睛：抓住题眼“秦简”和理解材料“治道运行，诸产得宜，皆有法式。”的意思，即可知道秦朝以法律治国。2.针对汉初诸侯国势力强大，大臣主父偃上书汉武帝，提出了一个妙计，它既有利于巩固专制主义中央集权的需要，又避免激起诸侯王武装反抗的可能。这个妙计是A.郡县制B.“推恩令”C.诛晁错D.清君侧【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知，汉武帝接受主父偃推恩令的主张，诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡统辖，王国越分越小，列候分得土地，拥护中央，中央集权加强，B正确。郡县制与材料诸侯国矛盾，排除A；汉景帝时期，诸侯国打着“清君侧”的旗号，发动七国之乱，汉景帝为了缓和诸侯国叛乱的形势而诛晁错，与材料汉武帝无关，排除CD。所以选B点睛：本题考查汉武帝加强中央集权的措施。解决本题的关键是“主父偃的妙计”，运用所学知识可知是推恩令。3.元朝行省制是“一个极不合理的制度”“这种行省设施，实际上并不是为了行政方便，而是为了军事控制”。它反映了元朝设置行省的直接目的是A.分割官员权力，牵制地方重臣B.拓宽选官渠道，扩大统治区域C.消除割据隐患，加强军事控制D.创设行政机构，维护国家统一【答案】C【解析】根据材料可知元朝设立行省制度的目的是“为了军事控制”即消除割据隐患，加强军事控制，加强中央集权，C正确；材料没有体现分割官员权力的相关信息，排除A；材料没有体现拓宽选官渠道的相关信息，排除B；D项创设行政机构与材料“并不是为了行政方便，而是为了军事控制”矛盾，排除。所以选C4.有人认为科举制的历史作用，不在于其对优秀人才的选拔，而在于其对中国封建政治统治需要的满足。下列关于科举制的作用叙述，符合其观点的是A.扩大官吏人才来源B.提高国民整体素质C.大大加强中央集权D.促进诗歌繁荣发展【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，隋唐建立科举制度，为不具备贵族身份的士人提供了参政机会，不仅扩大了统治的社会基础，大大加强了中央集权，为官僚队伍提供了源源不断的高素质的人才，为繁荣古代文化做出了贡献，故ACD都是科举制的作用，但符合材料“中国封建政治统治需要的满足”的只有C项，排除AD。B项提高国民整体素质说法错误，排除。所以选C5.元代以中书省总领百官，与枢密院，御史台分掌政、军、监察三权。门下、尚书两省皆废，故中书省较前代尤为重要。这说明元朝政治制度与前朝相比A.君主权力相对削弱B.分割相权加强君权C.君主专制制度强化D.三权分立制约皇权【答案】A【解析】根据材料可知中书省统领百官，地位高、拥有行政权，权力大，故元朝政治制度与前朝相比相权较大，威胁皇权，排除C、A项正确；B项分割相权与材料“中书省总领百官”矛盾，排除；材料无法体现三权分立制约皇权，排除D。所以选A6.明朝内阁制在我国政治史上是一次前所未有的探索。“内阁”是①内侍机构②君主专制产物③决策机构④制约皇权工具A....
