第三章三角函数、解三角形[深研高考·备考导航]为教师授课、学生学习提供丰富备考资源[五年考情]考点2016年2015年2014年2013年2012年任意角和弧度制及任意角的三角函数全国卷Ⅰ·T2同角关系、诱导公式全国卷Ⅰ·T2三角函数的图象和性质全国卷Ⅱ·T3全国卷Ⅲ·T14全国卷Ⅰ·T8全国卷Ⅱ·T11全国卷Ⅰ·T7全国卷Ⅰ·T9全国卷·T9全国卷·T16正弦型函数及应用全国卷Ⅱ·T16简单的三角恒等变换全国卷Ⅰ·T12全国卷Ⅰ·T13全国卷Ⅱ·T11全国卷Ⅲ·T6全国卷Ⅱ·T14全国卷Ⅰ·T16全国卷Ⅱ·T6正弦定理和余弦定理全国卷Ⅰ·T4全国卷Ⅱ·T15全国卷Ⅲ·T9全国卷Ⅰ·T17全国卷Ⅱ·T17全国卷Ⅰ·T16全国卷Ⅱ·T17全国卷Ⅰ·T10全国卷Ⅱ·T4全国卷·T17[重点关注]1．三角函数、解三角形是全国卷高考命题的重点，分值为15分或17分，一般是三道客观题或一道客观题、一道解答题，以中档题为主．2．主要考查三角函数的图象与性质，简单的三角恒等变换，正、余弦定理及其应用，且题目常考常新．3．客观题主要涉及三角函数的求值，函数的图象及性质，解答题主要以三角变换为工具，综合考查函数的图象与性质；或以正、余弦定理为工具，结合三角变换考查解三角形的有关知识．4．高考命题中，三角函数常与解三角形相结合，既可以考查三角恒等变换，又可以考查正、余弦定理的综合应用，符合高考命题“要在知识点的交汇处命题”的要求．[导学心语]1．立足基础，着眼于提高：立足课本，牢固掌握三角函数的概念、图象和性质；弄清每个公式成立的条件，公式间的内在联系及公式的变形、逆用等．要在灵、活、巧上下功夫，切不可死记硬背．2．突出数学思想方法：应深刻理解数与形的内在联系，理解众多三角公式的应用无一不体现等价转化思想．在解决三角函数的问题时仔细体会拆角、切化弦、三角函数归一的方法技能．3．抓住关键：三角函数的化简、求值中，要熟练掌握三角变换公式的应用，其中角的变换是解题的关键，注意已知与待求中角的关系，力争整体处理．4．注意交汇：三角函数与解三角形知识的交汇渗透，这也是高考命题的热点之一．第一节任意角、弧度制及任意角的三角函数————————————————————————————————[考纲传真]1.了解任意角的概念和弧度制的概念.2.能进行弧度与角度的互化.3.理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义．1．角的概念的推广(1)定义：角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形．(2)分类(3)终边相同的角：所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S＝{β|β＝α＋k·360°，k∈Z}．2．弧度制的定义和公式(1)定义：把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，弧度记作rad.(2)公式：①角度与弧度的换算：a．1°＝rad；b.1rad＝°.②弧长公式：l＝r|α|.③扇形面积公式：S＝lr＝r2α.3．任意角的三角函数三角函数正弦余弦正切定义设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P(x，y)，那么y叫做α的正弦，记作sinαx叫做α的余弦，记作cosα叫做α的正切，记作tanα各象限符号Ⅰ＋＋＋Ⅱ＋－－Ⅲ－－＋Ⅳ－＋－三角函数线有向线段MP为正弦线有向线段OM为余弦线有向线段AT为正切线1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)小于90°的角是锐角．()(2)锐角是第一象限角，反之亦然．()(3)角α的三角函数值与终边上点P的位置无关．()(4)若α为第一象限角，则sinα＋cosα＞1.()[答案](1)×(2)×(3)√(4)√2．(2017·西宁复习检测(一))若cosθ＞0，且sin2θ＜0，则角θ的终边所在象限为()A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限D[由cosθ>0，sin2θ＝2sinθcosθ＜0得sinθ＜0，则角θ的终边在第四象限，故选D.]3．(教材改编)已知角α的终边与单位圆的交点为M，则sinα＝()A.B．±C.D．±B[由题意知|r|2＝2＋y2＝1，所以y＝±.由三角函数定义知sinα＝y＝±.]4．在单位圆中，200°的圆心角所对的弧长为()A．10πB．9πC.πD.πD[单位圆的半径r＝1,200°的弧度数是200×＝π，由弧度数的定义得π＝，所以l＝π.]5．已知半径为120mm的圆上，有一条弧长是144mm，则该弧所对的圆...
