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河北省迁安一中高三化学 同分异构体练习VIP免费

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河北省迁安一中高三化学:同分异构体学习目标1、理解同系物、同分异构体的概念,能够辨认同系物、同分异构体;2、掌握同分异构体的书写和数目的判断。重点难点同分异构体的书写和数目的判断【学习过程】一、同系物导引练习:下列物质一定属于同系物的一组是()A.葡萄糖和蔗糖B.乙二醇和丙三醇C.C2H4O和C6H12OD.醋酸和硬脂酸E.C2H5OH和C6H5CH2OHF.CH3Cl和CH2Cl2总结:1、概念:结构_____,分子组成上相差一个或若干个_____原子团的物质互称为同系物。2、特点:①通式____同,分子式_____同,分子组成上必相差_______________________。相对分子质量差值为_____。②结构相似是指官能团______________相同,同系物必为同一类物质。③化学性质_________;物理性质一般随碳原子数增加呈___________变化,碳原子数越多,熔、沸点__________。巩固练习:1.下列各组物质中一定互为同系物的是()A.CH4、C3H8B.C2H4、C3H6C.C2H2、苯D.C2H2、C4H62.下列各对物质中,互为同系物的是()二、同分异构体目标一:同分异构体的概念导引练习:1、下列说法正确的是()A.凡是分子组成相差一个或几个CH2原子团的物质,彼此一定是同系物B.两种化合物组成元素相同,各元素的质量分数也相同,则二者一定是同分异构体C.相对分子质量相同的几种化合物,互称为同分异构体D.组成元素质量分数相同,且相对分子质量也相同的不同化合物,互为同分异构体总结:1、概念:具有相同_________而______不同的有机物互称同分异构体。2、特点:______相同,_____不同。物理性质不同,一般支链越多,熔沸点越_____;化学性质相似或不同,若官能团相同则化学性质_______,若官能团不同则化学性质_______。巩固练习:1、(08全国)下列各组物质不属于同分异构体的是()A、2,2-二甲基丙醇和2-甲基丁醇B、邻氯甲苯和对氯甲苯C、2-甲基丁烷和戊烷D、甲基丙烯酸和甲酸丙酯目标二:同分异构体的类型及书写导引练习:2、写出所有分子式为C6H14的有机物的结构简式:3、写出所有分子式为C4H8O2且能与氢氧化钠溶液反应的有机物的结构简式:总结:1、同分异构体的类型:①碳链异构:因碳链中碳原子的排列顺序不同而产生的异构。如:CH3CH2CH2CH2CH3与CH3CH2CH(CH3)2②官能团位置异构:因官能团位置不同而产生的异构(包括双键和三键)。如:CH2=CHCH2CH3与CH3CH=CHCH3③官能团种类异构:因官能团不同而产生的异构。如:CH3COOH与HCOOCH3④立体异构:包括_________异构和__________异构。如:2—丁烯的顺反异构_______________________________________________________________________思考:下列物质分别与哪一类物质异构:烯烃与_______;炔烃与__________;醇与_______;酚与_________________;醛与___________;羧酸与__________________________;硝基化合物与__________。2、同分异构体的书写:(1)书写顺序:“判类别、写碳链、移位置、氢饱和”碳链异构位置异构官能团异构(2)碳链异构的书写规律:①主链由长到短;②支链由整到散;③位置由心到边不到端;④排列由对到邻到间。巩固练习:2、(2010福建卷)化合物C的分子式为C7H6O3,C遇FeCl3水溶液显紫色,与NaHCO3溶液反应有CO2产生。写出化合物C所有可能的结构简式_______________________________________________________________________。目标三:同分异构体数目的判断导引练习:4、进行一氯取代反应后,只能生成三种沸点不同的产物的烷烃的是()A、(CH3)2CHCH2CH2CH3B、(CH3)2CHCH3C、(CH3)2CHCH(CH3)2D、(CH3)3CCH2CH35、萘()分子中的两个氢原子⑴分别被两个溴原子取代所得产物有_____种;⑵分别被一个X原子、一个Y原子取代后,可能有_______种不同结构的产物。6、已知C12H12的烃分子结构表示为:,它在苯环上的二溴代物有9种,则其苯环上的四溴代物是种。7、已知丁基共有四种,不必试写,立即可断定分子式为C5H10O的醛应有()A.3种B.4种C.5种D.6种总结:同分异构体数目的判断:(1)一元取代:等效氢法——据氢原子种数确定同分异构体种数。①同一个碳原子上的氢原子是等效的;②同一个碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的;③处于对称位置上的碳原...

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