《排球-正面双手垫球技术》教学设计海南华侨中学符淑芳一、设计理念本课以“健康第一、快乐体育”为指导思想。本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。以健康快乐为目的，探索和创新为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识。创设轻松愉快的课堂气氛，学生在自主、合作、探究中得到学习。通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，提高学生竞争意识，体会健康快乐体育，培养学生运动兴趣、爱好及环保意识。二、教材分析排球属于球类教学范畴，正面双手垫球是重要的基本技术之一。本节课为新授课。排球运动在学校体育教学中占十分重要地位，学生通过技术学习，提高学生的身体素质，掌握动作技术。培养学生自主探究能力，突出主体地位，引导学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为健康快乐、终身体育打下坚实基础。三、学情分析本课授课对象为高二年级。学生比较活跃，具有较强的模仿能力，又具有很强的学习欲望。本次课通过采用多种教学手段来激发学生学习兴趣，通过精美的讲解示范，展示动作技术挂图，提高学生感性认识。采用启发、模仿、自学、展示、自主、探究、游戏、教学比赛等教学方法，结合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标培养兴趣，激发学生参与练习的积极性，主动性使80%的学生基本掌握排球正面双手垫球技术培养学生自主学习的能力，学会观察、探究动作，培养合作意识，提高交往能力通过游戏集中注意力，提高反应能力和奔跑能力五、教学重难点教学重点：动作的正确性教学难点：动作的协调配合七、学法指导新课程标准提出，学生要学会自主学习、合作学习和探究学习，以提高学生的学习能力，培养学生创新意识和实践能力，充分调动学生的积极性和主动性。本节课围绕着“自主探究、发现学习”的思想理念，引导学生通过提问、观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程中应用了观察法，合作学习法和探究学习法，弄清导致错误技术动作的原因，不断改进和提高动作质量。通过教学评比，使学生真正做到“学会”和“会学”的双重效果。八、教学程序(一)课的流程步骤教学目标——热身导入——明星引趣——技术挂图激趣——讲解示范导趣——学生练习促趣——“配乐舞蹈”式放松保趣1、情境导入，激趣热身（8分）1．指定集合地点2．师生问好3．宣布本次课的教学内容及要求4．安排见习生2．绕场地慢跑3圈3．引导学生进行专项准备活动4．弹动、踏步拓展练习5.配乐练习6.游戏：喊数抱团，教师示范游戏活动教师指挥、点评活动情况2、情境展开，探究学习（27分）1．讲解并示范完整动作2.分解练习，教师分解示范4.巡回指导5..配乐教师口令指挥6.组织学生展示7.组织学生展示并鼓励8.巡回指导并参与练习及讨论9.总结、评价(3)通过耐久跑技术挂图，组织学生探讨——学习——体验，教师讲解示范。(4)组织学生在探究学习体验耐久跑技术。（5）上跑道体验(6)展示评价3、情境结束，恢复身心（5分）(1)放松活动：师生在“舞蹈”放松，在音乐中互动，消除剧烈运动而产生的紧张状态，恢复生理、心理负荷，促进身心放松。(2)课堂小结：学生在展示中互相评价练习，回忆巩固动作技术。(3)宣布下课：学生在快乐的评价笑声中结束本课。(4)回收器材：四位组长配合回收障碍物等器材。九、场地器材挂图4张、椅子4张、排球若干个、小红旗4面、录音机１台、笔记本1台、石灰粉、报纸若干十、教学效果预计1、练习密度：40-43%2、平均心率：125-130次/分
