同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感：一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。文言文导学文言文导学文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。文言文学法指导文言文学法指导1、读—读准字音、节奏停顿。能流利北背诵2、译—能从词语入手，准确翻译课文方法：增、删、调、换、补、直。3、析—分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。4、积—积累：成语、名句、名段。5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句。走进作者：沈复名：沈复（1763～？）字三白，号梅逸。时：清代地：江苏苏州人评：散文家。工诗画、散文。作：《浮生六记》作品简介《浮生六记》一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。读课文，整体感知文章内容要求:1、认准字音2、把握朗读节奏朗读感“趣”读准字音朗读感“趣”读准字音童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）怡然称快（）凹凸（）土砾（）壑（）庞然大物（）癞虾蟆（）zhìmiǎojiānglìyíāotūlìhèpánglàiháma朗读感“趣”读准节奏朗读感“趣”读准节奏•1、能/张目对日•2、昂首/观之，项/为之强•3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观•4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也•5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆放声读，读好停顿，读出韵味。见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。果如／鹤立云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见／二虫斗草间。盖／一癞蛤蟆。作／青云白鹤／观。5、作青云白鹤观。6、果如鹤立云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。9、盖一癞蛤蟆。①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中②又留蚊于素帐中，徐喷以烟③鞭数十，驱之别院④以虫蚁为兽自己白色的，慢慢的用鞭子打把……当作……⑤项为之强⑥果如鹤唳云端脖子，僵硬果真⑦盖一癞蛤蟆⑧方出神⑨怡然自得原来正在安适愉快的样子⑩驱之别院⑾则或千或百驱赶有时弄清划线的代词在文中所指代的事物。弄清划线的代词在文中所指代的事物。代藐小之物代藐小之物代夏蚊代夏蚊代帐蚊代帐蚊代自己代自己代二虫代二虫代虾蟆代虾蟆①①必细察必细察其其纹理（）纹理（）②②昂首观昂首观之之（）（）③③使使之之冲烟飞鸣（）冲烟飞鸣（）④④常蹲常蹲其其身（）身（）⑤⑤观观之之正浓（）正浓（）⑥⑥驱驱之之别院（）别院（）译读感“趣”•文言文翻译的方法•1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节•2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；•3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序•4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语•5、（补）省略补充法：补出省略成分•6、（直）不变直译法：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变余忆童稚时，能能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有有物外之趣。我回忆时候童年看见看得清最细微的东西睁大眼睛直视太阳细小的事物一定仔细观察它的所以时常事物之外的乐趣余忆...
