《秋天的怀念》课件（28页）3VIP免费

秋天的怀念史铁生学习目标：1、学习生字词，有感情的朗读课文。2、了解作者及其作品。3、学习作者刻画人物的方法，感受文中“我”的形象。第一课时史铁生当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxùdāo带着问题听范读：1、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？【大声自由朗读课文】并请你在文中标明每一自然段的序号学习目标：1、学习作者刻画人物的方法，感受文中母亲形象。2、理解“好好活儿”的含义。第二课时瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxùdāo品味课文1、文章是怎样写“我”的？请找出表现“我”内心情感的句子或词语。2、文章是怎样写母亲的？哪些句子或词语特别让你感动，请说出理由。1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。她又悄悄的出去了。通过动作和神态描写表现母亲时时关注着、呵护着儿子，突出了母亲那无私而深厚的爱。动作描写。“躲”出去是不忍心看儿子受折磨；“听着我动静”是担心儿子想不开；形象地表现出母亲的慈爱、理解、忍耐和宽容。3、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……动作、语言描写。母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动4、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。这个句子通过语言、动作、神态的描写表现了母亲不顾自己的病体，一心只想让儿子好好活下去的心理，体现了母亲的无私与伟大。2、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？1、课文几次写到秋天，“秋天的怀念”有什么含义？合作探究3、结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？1、课文几次写到秋天，“秋天的怀念”有什么含义？合作探究两次。一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过了人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大了，懂得了怎样面对生活的困境。2、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？课文详写在“秋风中正可得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。合作探究重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。合作探究3、结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？难点探究•文章多次提到“北海”和“菊花”，找出来并分析这两种事物有什么深刻含义？广阔的北海象征着人的胸怀，盛开的花朵象征着生命的精彩。在母亲心目中，那是能唤起“我”希望的事物，所以她再三请求“我”去北海看花。当“我”真正看到“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”的情景，“我”也真正领悟到了生命的真谛—要好好儿活！归纳总结：中心思想：《秋天的怀念》是著名作家史铁生对已故母亲的怀念，讲述了母亲在病重期间细致入微地照顾双腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子要好好儿活下去，表达了史铁生对母亲深切的思念和无尽的爱，以及对“子欲养而亲不待”的悔恨。练习“请用夜静悄悄的，月光如水，我用手支着枕头，怎么...