描绘其“形”认识其“象”探究其“神”——突破文学作品阅读考点之“鉴赏文学作品的形象”山东张凤山［考点点击］鉴赏文学作品的形象。能力层级：E。［考点阐释］“鉴赏文学作品的形象”是指对文学作品中生动可感的激发人们思想情感的生活图景，所塑造的人物、事物和景物，以及人物的精神面貌和性格特征（包括物象、意象和意境）等进行艺术鉴别和欣赏。考题可以是分析叙事类作品中的人物形象，包括品格、心理、精神面貌、典型意义等；也可以是鉴赏景物描写、环境描写的作用、意义；还可以是鉴赏托物言志或借物抒情类作品中事物的象征意义等。［解题方略］1、鉴赏文学作品的形象，首先要考虑文章塑造了怎样的形象。要想把握好文章所塑造的形象，必须从整体上把握全文，从对形象的描述、烘托、铺垫、抒情、议论及其他方面进行鉴赏，然后用概述性、评论性或揭示性的语言表达出来。2、鉴赏文学作品的形象，还要考虑文章是怎样塑造形象的。解答这类试题，要抓住文章对形象进行的刻画、描绘、渲染、烘托、铺垫等，透过直接或间接的表达，分析其着眼点和落脚点，由形化神，探究其内在的含意和用意，并通过分析综合的方法揭示这个形象在文中的地位及其社会意义。［对话高考］在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（2006年高考语文湖北卷）［相关材料］昨天晚上羊群回来了。从早上起，大门便敞开地等待着；羊圈里铺了新鲜的干草。不时地，人们重复着说：“现在，他们已经到艾杰尔了；现在，已经到巴拉都了。”近黄昏的时候，突然间，一声大叫：“他们到那儿啦！”而在那边，在远处，我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着。整个的路好像在跟羊群一起蠕动。老公羊走在最前边，角往前伸着，现出凶野的神气；在它们的后边，是羊群的主要部分，有点疲倦了的母亲们，偎挤在腿间的乳儿，篮子里驮着新生的小羊羔，一边走一边摇晃着的、头上戴着红绒球的骡子；再后边，是全身浸在汗里、舌头伸到地上的狗；走在最后边的，是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙，他们的外套像袈裟一样，一直拖到脚后跟。所有这一切，在我们面前快乐地排成行列，带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门。那时院子里是怎样的骚乱啊！金绿两色相间的大孔雀，戴着绢绒般的冠，从它们的栖木上认出了来者，并用一种惊人的号筒般的鸣叫迎接着它们。沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。……鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡。整个的家禽场像是疯狂了一般。母鸡们谈着要玩一整夜……在这样的骚动中间，羊群各自找到了自己的住所。没有比这样的安置看来更可爱了。老公羊看到了它们的食槽，感动得流出了眼泪。那些在旅途中生出来而还从未看见过农庄的羊羔和极小的羔儿，惊奇地看着它们的周围。但是最动人的是那些狗，那些忠于职守的牧羊人的狗。它们跟在羊群后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。守夜的狗在它的窝里唤它们回来是徒劳的；井边盛满了新鲜的水的水桶向它们做手势也全无用处；在羊群进来以前，在粗大的门闩把小栅栏门关了以前，在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周围以前，它们是什么也不要看，什么也不要听的。而在这时候，它们才仅仅同意进到群狗的窝里去。在那儿，它们一边舐着它们的菜汤桶，一用心爱心专心115号编辑1边同它们农庄上的同伴们谈论着它们在山里所做的事情：在那可怕的地方，有狼，有洋溢着露珠的大朵的紫色的毛地黄……［试题分析］这几段文字描绘的是羊群秋归图，塑造了两类形象，一类是有关人的形象，一类是有关动物的形象。作者通过细腻的笔法，对人的行为进行了细致刻画，“人们重复着说”“突然间，一声大叫”等都形象地描绘了人们期盼回家的心情，同时也间接地表达了人对动物的关爱；而羊群的蠕动、神气、依偎的状态，以及牧羊狗的举动，都显现着描写的功力，洋溢着一种快乐；对孔雀号筒般的鸣叫和沉睡着的鸡窝突然被惊醒后的兴奋的渲染、烘托，充满了温馨和亲切感。如此等等，形神兼备。作者通过描写等手段直接地展示了生活图景，塑造了形象，同时又间接地表达了形象所蕴含的社会意义，揭示了生命之间的温馨及融洽。［参考答案］（1）期盼回家和回家后亲切温馨的感受。（2）生命（人与人...
