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浙江省高考语文一轮复习 专题提能限时练 10 实用类、论述类文本阅读(一)-人教版教材高三全册语文测试卷VIP免费

浙江省高考语文一轮复习 专题提能限时练 10 实用类、论述类文本阅读(一)-人教版教材高三全册语文测试卷_第1页
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专题提能限时练(十)实用类、论述类文本阅读(一)(建议用时:40分钟,每小题3分)一、阅读下面的文字,完成1~3题。在中国哲学的指导下,中华民族选择的第一个价值目标,就是求真。那么,什么是真呢?怎样求真呢?道家的观点是:真就是道,道就是真。道家所说的道,有两方面的意义:一方面是指自在的天道;另一方面表示人应当追求的理想、超验的精神境界。道家的核心论点是“人法地,地法天,天法道,道法自然”(《老子》第二十五章)。所谓“道法自然”,就是说道是道自身的原因,道只取法于它自己,不能再向外追溯,没有其他因素可以为道所取法道以自身为法,所以道就是本真。人取法于自然之道,也就求得了本真。道家强调,本真乃是不为任何人为因素干扰的纯真。道作为本真,既然是自为的,当然就是无为的。在“真”的前面,道家往往加个“天”字,这就是“天真”一词的来历。在老子看来,婴儿的状态,就是得道者的状态,婴儿才配得上“天真”二字,配得上“无为”二字,因为那个时候,还没有任何人为的想法。普通人一旦长大了,就背离了那个原初的本真,就背离了大道。在《老子》一书中,经常出现“如婴儿之未孩(读为咳)”“比于赤子”之类的句子。老子认为,真就是不假人为,就是不矫揉造作。简单地说,就是不要装像。该哭就哭,该笑就笑,这才叫作“率真”,才叫作“真人”,也就是得道之人。儒家对真的理解,也是建立在道之上。不过,儒家所说的道,指的是人道,表示一种理想的、入世的人格所应有的精神境界。儒家不认同那个本真的天道,强调人道是自为的儒家心目中的“真”,不是自然意义上的“真”,而是人文意义上的“真”。换句话说,“真”不意味着“自然”,而意味着“应然”。人道作为“真”来说,就是人的一种应然心态。这种心态,可以叫作“真”,也可以叫作“诚”。在儒家眼里,“真”与“诚”是同等程度的观念,通常以“求诚”代替“求真”。孟子鼓励每个人效法义理之天,主张做人要像天那样诚实。“是故诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”(《孟子·离娄上》)“思诚”就是以“天”作为终极的价值目标,扮演好天民的角色,力求进入天人合一的精神境界。在儒家眼里,“求诚”与“求真”是一个意思,所以,儒家非常重视树立“诚”的观念。所谓“诚”,就是自觉了的“真”。朱熹对“诚”的解释就是“真实无妄”,就是“见天理之本然”。在何为“真”的问题上,儒道两家共同的选择,都是以“道”为真区别在于,______________。“求真”是儒道两家共同倡导的价值取向,也是中国人最基本的价值理念。无为和有为既是相反的,又是相成的。儒道互相补充,满足人们不同的精神需求,都有助于人格的完善。正如冯友兰所说的:“儒家教人能负责,道家能使人外物能负责则使人严肃,能外物则使人超脱。超脱而严肃,使人虽有‘满不在乎’的态度,却并不是对于任何事物都‘满不在乎’。严肃而超脱,使人于尽道德的责任时,对于有些事可以‘满不在乎’。有儒家墨家的严肃,又有道家的超脱,才真正是从中国的国风中培养出来的人,才真正是‘中国人’。”诸葛亮“淡泊以明志,宁静以致远”的名句,正可以说是关于儒道互补的写照。1.下列对儒道关于“真”的理论,解说不正确的一项是()A.道家主张“道法自然”,儒家主张“效法义理”。B.道家让人做好自己,儒家教人做好天民。C.道家欣赏“满不在乎”,儒家推崇“真实无妄”。D.道家使人淡泊明志,儒家教人宁静致远。D[本题考查对文中重要概念含义的理解的能力。D项,对应原文最后一句“诸葛亮‘淡泊以明志,宁静以致远’的名句,正可以说是关于儒道互补的写照”。由文意及上下文可知,“淡泊明志”是儒家思想的影响,因为儒家教人负责;而“宁静致远”是道家思想的影响,因为道家教人超脱。D项表达的意思恰好与原文文意相反。]2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A.老子认为只有婴儿才是“天真”的,而普通人都是做作的,因为只有婴儿才能保留最不受主观意图干扰的原初本真状态。B.儒家之所以非常重视树立“诚”的观念,是因为在儒家的观念中,“诚”是“天理”,也是“义理”,是人应该效法的天道。C.“求真”是儒道共...

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