北师大版六年级上册第六单元比的认识砀山县明德小学李影十七世纪，德国数学家莱布尼兹认为，两个量的比，包含有除的意思，但又不能占用“÷”，于是他把除号中的小短线去掉，用“:”表示。后来，这种表示方法逐渐在全世界被采用。各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是比较大小的，是相差关系，不是相除关系。4：076：77人在不同时期，上身长和下身长的比婴儿幼儿童年少年成人1.看图回答问题。⑴你发现这些图形的长、宽有什么关系？⑵写出几个比。①②③④⑤86438391216621:10032:15把下面的比改写成分数形式的比。0.8:0.412:4462、你能说一个用“3:4”表示的情境吗？1、说出下面每个比的前项和后项，并说出比值。（1）一个人血液和体重的比大约是1:13（2）将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1:1.（3）成年男子双臂平伸的长度与身高的比也是1:1.（4）成年人脚底的长与身高的比是1:7.将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1∶1身高与双臂平伸的长度比大约也是1∶1成年人脚底长与身高的比大约1∶7福尔摩斯发现一个脚印长25厘米，他可以做出什么样的推断？量一量，找出你身上的“比”。把你实践的过程写成数学小论文或小日记和大家交流。
