六年级班级文化建立参考总结（通用）品牌学校要有品牌班级，品牌班级要有特色的班级文化，“品牌班级”建立是班主任队伍建立走“专业化开展”一个重要部分。为打造高品味校园文化，走特色内涵开展的新路子，通过特色班级文化建立来营建学校文化的新亮点。为此，我校积极开展班级文化研究，研究的目的是让全体班主任提高对班级文化内涵的认识，让教师们及家长们明白，良好的班级文化就像一个大磁场，以宏大的磁力吸引着学生。一、物质文化：1、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。2、活力与活力：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室整洁清新、充满活力与美感。3、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到平安温馨，更起到熏陶性情、激发美感的作用。二、制度文化：1、班级特色：各班要根据各班实际情况，制定出富有特色个性的班级展牌。2、刚柔相济的班级治理制度。以新课程理念为指导，结合新的《中学生守则》和《中学生日常行为标准》，制定相应的班级治理制度，制定学生自评互评细则，每周进展评比，学生互相教育催促良好行为适应的养成。严格标准学生的言行，使之养成良好的言行适应，三、精神文化：1、班级的凝聚力和集体荣誉感。（1）班级要有民主制定形象、有趣、详细、实在的班级目的；（2）有班级成员自订的个人奋进目的，并通过争奖章来实现；（3）积极参与校、县级的活动；（4）有班级特色。2、有自主治理。（1）有自动化的班委员会、团小组及其职能部，实行民主治理；（2）出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、操队等日常治理各方面表现成绩优良。（3）人人有欢乐的集体效劳岗位，构成我为人人，人人为我的良好气氛；（4）团员佩戴团徽。3、班级的创新精神。（1）能独立开展丰富多彩的活动（2）课间课后有主题化娱乐活动和兴趣活动。（3）大课间有创新、有班级特色。
