进修学校年终工作参考总结（通用）年，我校在市委、市政府的正确领导下，在市教育局的详细指导和大力支持下，以开展创先争优活动和迎接新一轮省级示范性老师培训机构评估验收为契机，努力加强学校软件硬件建立，积极开展中小学老师培训和校长培训，大力开展学历教育、电大教育和农民中等职业教育，获得了可喜的成绩，圆满完成了年初制定的各工程标任务。现将我校一年来的工作总结如下：一、中小学老师素养提高全员远程培训扎实推进，提高素养今年，我市6330名中小学老师全部参加全国中小学老师接着、参加了省年中小学老师素养提高全员远程培训。这次培训，采纳新方式，参加人员多，持续时间长，而且分学段分学科进展，头续多，任务重，给我们的培训组织和治理工作提出了更新更高的要求。为了保证培训效果，我校首先对各乡镇学区培训治理员和国办民办学校培训治理员进展了专门辅导培训，并要求这些治理员负责本学区本学校老师的注册入网和培训的技术指导工作。我校培训了55名辅导老师，对学员培训学习情况进展检查、催促、指导。在整个培训过程中，学员们认真学习规定课程，按时完成提交作业、学习日志、工作案例和学习总结，积极参加班级论坛交流研讨活动。各位辅导老师经常查看学员学习时间和发帖回帖情况，坚持批阅学员的学习日志、作业、工作案例或教学设计与反思、学习总结并按5%比例择优推荐，定期发布班级学习简报和班级公告，随时给学员发短信、打，鼓舞、指导、催促学员完成各项培训任务。利用网络对中小学老师进展接着教育全员培训，这在我市尚属初次。这次全员远程培训，学员注册率到达了100%，学习率到达了99.3%，结业率到达了98%，全市中小学老师接受了一次素养教育理念的深度撞击，开场重新梳理和整合学科根本知识，重新认识和考虑教育教学方法，进而树立了正确的教育观、课程观、教学观、学生观、老师观、评价观。二、中小学老师学科培训方式多样，满足需求1、中小学骨干老师远程培训和中小学老师综合教育技术才能远程培训年10月—12月，我们组织我市201名中小学各学科骨干老师参加了80学时的省农村中小学学科骨干老师远程培训，组织我市100名中小学老师参加了50学时的省农村中小学老师综合教育技术才能远程培训。我校选派5名辅导老师，从严从细科学治理，指导催促学员专心收听收看视频，认真做好学习笔记，按时上传作业，积极参加本地研讨，通过班级群、、短信息、电子邮件、班级学习简报和班级公告等方式，解答学员疑难征询题，指导、催促学员完成各项培训任务。此次国培计划工程培训，贴近老师、贴近教学、贴近课堂，方式新颖，内容实在，给参训老师带来了视野的开阔、心智的启迪、情感的陶冶、精神的享受和观念的更新，为参训老师今后从事教育教学工作注入了源头活水。2、中小学班主任远程培训年1月—4月，我校组织全市1201名中小学班主任参加了“省农村中小学班主任老师远程培训”。这次培训围绕中小学班主任的日常工作实际进展，培训内容主要包括班主任工作根本标准、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、未成年人思想道德教育、学校法规与卫生平安、班级治理等。培训主要采取学员在网上自主学习、撰写研修日志、编写班级治理设计与反思、参加论坛研讨等方式进展。我校正这次培训高度注重，精心组织，细致谋划,妥善安排，选派了24名老师担任培训班主任和辅导老师，组织指导参训班主任注册入网，严格督导参训班主任按要求在网上学习、完成培训科目作业、参加网上研讨，确保了培训质量，培训总成绩位居全省前列。这次班主任远程培训，历时近四个月，有效地提升了我市中小学班主任老师的专业才能、履行岗位职责的才能以及在远程培训中的带动、指导才能;有力地协助了我市中小学班主任老师从宏观上把握国家对教育开展的总要求，从微观上掌握班主任工作的详细策略，为他们今后施行班级治理提高教育效果，奠定了坚实的理论和经历根底。3、幼儿园老师培训在市和我市领导的亲切关心和大力支持下，年5月—6月，我校举办了3期幼儿园老师培训班，培训了全市幼儿园园长和老师600人。这次培训由市职教中心老师授课，培训内容包括语言表演、幼儿英语教学、奥尔夫音乐、幼儿...
