积极心理学在中职德育教学中的运用 VIP专享VIP免费

积极心理学在中职德育教学中的运用【摘要】我国经济水平的不断提升推动了教育事业的发展，特别是中等职业教育，顺应技术的进步，近些年呈现欣欣向荣的发展前景，然而，中职院校德育教学水平一直差强人意。将积极心理学的认知理论和行为理论引入中职德育教学工作是一个行之有效的方法，对学生的全面发展大有裨益。本文结合教学中的一些实例，浅谈积极心理学应用于中职德育教学的一些策略，望可供参考。【关键词】德育教学积极心理学中等职业学校【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）06-0063-02积极心理学是心理学的一个重要突破，也是人类思想史上的一次变革，其追求幸福、探索爱与美德的观念得到了广泛关注与认同，国外已有许多成功的实例，将积极心理学引入教学过程中，启发学生积极认知、激发学生学习兴趣，引导学生人生观、价值观积极转变，从而实现对教师和学生身心发展的双重促进作用。中等职业学校德育教学一直以来都是处于一个尴尬的教学地位，校方对其重视度不够，教师思想懈怠，学生对其感到厌烦，种种因素盘根错节，导致中职院校德育教学水平普遍不高。将积极心理学引入中职德育教学，不仅是学生实现自我发展的内在需求，也是社会对于中职教育的殷切期望，是每一个中职教育工作者应该重视的问题。一、转变教师心态培养积极心态包括教师与学生两个方面。中职教育与其他院校明显区别的一点，在于教师的消极认知，中职生大多是教育选拔过程中的弱势群体，在初中学习中成绩普遍处于中下游水平，因此，很多教师会形成定势思想，即中职院校学生素质较低，即便教学设计再好，教学方式再新颖，教学方案再科学，到了实际教学中，都会变成梦幻泡影，学生不愿意听，教师也没必要付出太多，这种想法将中职院校德育教学推入了两难的境地，严重阻碍了教学水平的提升。若想改变这种处境，首先要以积极心理学改变教师的思想态度，校方可举办联合宣此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。讲会，以正面、积极的教学实例引发教师的共鸣。教师自身都是具有奉献精神的，缺少的只是点燃火炬的星星火种，可以组织集体观看经典教育影片如《放牛班的春天》、《春风化雨》等，通过影片带来的教育意义感化教师的思想，使其积极投身到中职德育教学工作中。二、增加学生积极情感体验在积极心理学理论中，每一个人都是独立的个体，拥有追求幸福的本能和权力，中职生也是一样，教师应以自己的积极态度、情感体验去感染学生，将学生从中考失败的阴影中拉出来，给学生以新的希望。在这一过程中，教师可采取多种方式创立积极情感情境，首先，可以通过讲述真实案例的方式，例如哲学与人生教学大纲中辩证观点看待问题一节，教师可以小故事开篇：两个欧洲人到非洲开辟市场，可到了非洲一看，所有人都打着赤脚，其中一个人连连摇头，因为他们做的是皮鞋生意，既然这的人都不穿皮鞋怎么有市场呢，于是失望而归，而另一人却十分惊喜，认为这正是一个广阔的销路，结果可想而知，后者获得了成功。通过实例故事的讲解，可导入课堂内容，让学生意识到积极心态的重要作用，从而转变学习态度，摆脱阴霾，以积极乐观的心态面对学习生活。同时，还可借助图文并茂、有声有色的多媒体技术，如播放《感动中国》、《论语心得》等系列片，以高尚的道德情操陶冶学生性情，丰富学生积极性情感体验。三、树立职业目标中职德育的第一课便是《职业生涯规划》，希望通过这一教学将学生从学习目标模糊、学习习惯较差、学习惰性强的浑浑噩噩状态中拉出，使其建立人生规划，对未来充满信心。从积极心理学的角度出发，可将德育学习内容与学生专业内容相结合，创设相应的场景，让学生身临其境去体验，在点点滴滴的成就感中燃起对未来的希望。例如，对汽修班的学生可以模拟汽车装配场景、对计算机平面设计专业的学生可以举办LOGO设计比赛、对酒店管理和旅游服务专业的学生可以进行情景表演等等，让学生对自己未来的职业有一个具象化的认识，而后引导学生对自己的职业生涯进行规划：我今后要做什么，想成为什么样的人，有什此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上...