基于90后学生特征的高职二级党校自我管理工作思考摘要：二级党校是当前各高校推进党建工作的重要阵地。高职院校因学生、学制等原因，其二级党校工作开展中尤其要注意结合自身特点，从党校自我管理的角度发挥能动性，探索适用于自身的工作方式。将二级党校的分层教育理论和制度化建设进行必要的“高职化”探索。关键词：90后；二级党校；自我管理；探索在办学规模不断扩大的背景下，通过构建二级党校来推进学生党建工作，是当前众多高校的普遍选择。在此过程中，二级党校承担了学生党员发展培养的基础性任务，并逐渐成为二级院系推进思政工作，打造院系文化的重要平台。在此背景下，各二级党校内部拥有提升工作深度的巨大空间。其中高职院校的二级党校，需要兼顾学制及各类特有的教学安排所形成的现实情况，课题组经座谈、调查问卷等方式进行调研，为高职二级党校的自我管理工作提供借鉴。一、当前90后高职学生在入党问题中的普遍认识在座谈基础上，课题组设计问卷面向141名提交入党申请的新生以及153名入党积极分子进行调查。分析数据显示，当前高职学生在政治追求方面，目标与行动脱节；能自觉尊重并遵守规则，同时又怀疑规则，体现出一般当前90后大学生的普遍性特点。①同时在参与意愿与实践能力、信息接收与处理能力等方面又展现出缺乏长期理性思考，受限于刻板认识的特点。1、政治追求趋于淡漠面向2020级首季度提交入党申请书新生的调研显示，受访新生在入学后的两个月内，对入党工作的关注弱于对“专业及就业前景”、“学生社团组织”、“校内奖、助工作”、“校园及周边生活”等事项，仅有个位数学生将此作为首选项；而在“何时写作入党申请书”的调查中，即便在得到较为正式的通知后，仍只有约五成的学生完成了申请书的提交。这一结果显示出当前此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生追求政治目标方面较弱的行动＼+②。2、对规则的尊重与自我冲突受访者对二级党校活动内容、学员评价等多方面出现了认识上的彼此冲突。例如分院二级党校对于学员有社会活动与志愿服务时间的要求，在调研中，尚未实际参加活动的一年级学生理想中的的社会实践活动选择如下：表一愿意选择的社会实践活动方式（提交申请书的受访者）结合所学，适当开展社会调研参加先进人物事迹访谈、座谈开设专项服务活动扩大对实践活动的认定范围“红色”参观活动62%57%54%22%68%但在具体实践上，简单的义工与志愿活动是二级党校学员的最先选项，尤其是志愿活动，既是基于方式和时间的自由性考虑，同时也有完成公选课学分、完成其他必要任务的功利性目标。而理想中颇受期待的红色根据地参观、先进人物访谈受到冷遇，尤其是社会调研活动很少有学生主动选择。表二完成二级党校社会实践活动所选用的方式（入党积极份子）对于开展二级党校实践活动的目的认知上，多数人将其视作为组织的考察与教育工作，较少认识到彼此激励乃至互相监督的作用。同样，在二级党校例行的发展对象个人汇报环节中，参与听讲的学员也基本将此当做一次接受教育的环节，而未意识到是对分院学生党员发展工作的一次监督。另一方面，“增加学员参与管理与监督的机会”却位列受访者对“二级党校改革方向的建议”的首位，即较高的参与热情与较少的参与经验之间的对比，也可以认为认识尚留于表面等等。在对学员考核工作上，受访者认同当前理论学习结合实践活动的开展形式及指标要求，但在评选优秀学员工作的建议中，41%的受访者建议增加终结性考试并以此为标准，选择比例略低于“公开记录数据，进行量化考核”（44%），而“根据各学习小组推荐，二级党校直接评选”的比例甚至低于选择“无需进行优秀评选”。而在对评优工作的主要疑虑选择上更清晰地表现了学生的倾向：近3成（27%）的受访者觉得评选可能偏向于学生干部，21%的比例担心原始信息难以登记完整，而这类担忧并非出于某件具体的工作，而更多来自此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“感觉上”的怀疑与担忧，体现出较为严重的刻板认识，其背后所反应的仍是对公平公正的要求与期待。...
