“剑”和“锋”的书写教学目标：1.掌握掌握左右结构的字一般书写特点，了解“剑”（左宽右窄）和“锋”（左窄右宽）这两种字的结构差别，体会汉字伸展避让的规律。2.在书法课程中，体验汉字书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。3.培养学生对汉字仔细观察能力以及审美能力，养成良好的写字习惯。教学重点：掌握左右结构的汉字一般书写方法。教学难点：培养学生良好的观察能力和写字习惯。教学准备：硬笔、硬笔书写纸、课件一、复习导入1.师：写字要注意哪些细节呢？2.生1：头正、肩平、腰直、足安生2：手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌子一拳（师相机板演）3.师：在超过数量80000多个的汉字王国里，《新华字典》里只有10000多个，而我们常用的又是3500个。我们可以把这些汉字按结构进行归类，可以分为左右、上下、左中右等，而我们用得最多的就是左右结构了。二、新授（一）教授“剑”字1.师出示“剑”字。（板书）2.让学生分析字形，引导学生从结构、宽窄、高矮、笔画等方面分析。3.让学生试着一边书空一边说笔顺名称。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4.师播放“剑”字的书写笔顺动画，学生仔细观察。5.指名学生说说书写这个字要注意的问题，然后师小结出汉字伸展、左右避让规律。6.让学生认认真真在书写纸上书写2个“剑”字，师巡视，各班指导。（二）教授“锋”字1.师出示“锋”字。（板书）2.引导学生用上述方法观察，并说说这个字和“剑”有什么区别以及要注意哪些问题。3.师播放“锋”字书写笔顺动画，学生仔细观察。4.学生认认真真在书写纸上写2个“锋”字，师巡，个别指导。（三）课间轻松一下播放《手指操》，学生跟着做。（四）巩固练习1.把刚才所学的两个生字分别写满一行。2.作品展示。（分自评、互评、师评，登记分别为A、B、C）三、堂上作业（拓展延伸）1.书写名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”2.作业展示，适当评价。四、课堂小结。想要写一手好字，那么就要像这句名言所说的一样：人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。五、布置作业课后分别收集左右结构中的左窄右宽、左宽右窄两类各3个字，每个字写一行，看谁写得最美。板书：“剑”和“锋”的书写写字要领：头正、肩平、腰直、足安；“三个一”剑此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。宽窄、高矮、笔画锋此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
