七年级历史上册 第10课《秦皇扫六合》课件 人教新课标版VIP专享VIP免费

你看过下面的影视作品吗？它们都涉及到哪一个历史人物呢？秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》第10课“秦王扫六合”秦王嬴政，即秦始皇，公元前246年至公元前210年在位。他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。咸阳秦公元前221年一、秦统一六国嬴政4.4.顺天应人顺天应人3.3.商鞅变法商鞅变法2.2.重用人才重用人才1.1.正确策略正确策略统一是历史发展的必然趋势（学案P2“学习过程”第二部分第一题）秦王：“我结束长达500多年的分裂割据局面，建立了从未有过的丰功伟业，我要好好的纪念，并永传后世，众臣听好，你们要给我立一个从古未有的名号，以显我的功德。”大臣：“大王你的功劳已经超过三皇五帝，不如就称您‘皇帝’，此号为你所有，可传千世万世。您如此高贵和威严，我们都甘愿俯首与你，您应称自己为‘朕’，您下的命令就是‘圣旨’。”历史现场“皇帝”、“朕”的由来皇帝皇帝御史御史大夫大夫丞丞相相太太尉尉郡（守）郡（守）县（令）县（令）君主专制君主专制中央集权中央集权最高统治者最高统治者中央政府中央政府地方政府地方政府提醒:嬴政称帝前为秦王,称帝后为秦始皇.皇权是权力的中心,皇帝至高无上（行政）（军事）（监察百官）嬴政当上了皇帝后，还会遇到哪些难题呢？假如你是秦始皇你如何去解决这些难题？（从经济、文化、思想、军事国防等方面思考）学案P2“学习过程”第二大题第2小题2.经济上：统一货币和度、量、衡二、秦朝巩固统一的措施：度度衡衡量量统一计算物品长短的器具测量物品容积的器具测量物品轻重的器具圆形方孔铜钱3.文化上：统一文字秦推广的文字先是小篆，后来是隶书.齐楚燕韩赵魏秦（小篆）（隶书）4.思想上：焚书坑儒说一说焚书坑儒是怎么回事？秦始皇焚书坑儒的目的是什么？焚书坑儒有何危害？注意：焚书和坑儒是两回事目的：为了巩固统一，加强思想控制；危害：钳制思想，破坏古代先进文化匈奴匈奴辽东临洮5.军事上：北筑长城①派大将_______反击匈奴，夺取____________.移民垦田戍边，并修筑西起______，东到________的万里长城，它成为我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。蒙恬河套平原临洮辽东灵渠沟通长江水系和珠江水系②统一东南、岭南地区，兴修________，沟通了_______和_____两大水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。灵渠长江珠江5.军事上：南修灵渠东海长城一带咸阳秦南海陇西长城一带南海陇西东海其次，专制主义中央集权制度影响深远。再次，统一文字、货币、度量衡，对促进经济、文化的发展和维护国家统一，有重要影响。首先，结束混战状态，开创了统一的新局面。活动与探究最后，修筑了长城、灵渠等古代工程。学案P3”拓展延伸”探究秦统一中国的意义，统一是中国历史的主流，今天还重要吗？公元前的二二一,秦王嬴政大统一;定都咸阳称皇帝，建立中央集权制；中央丞相和太尉，御史大夫辅皇帝;地方推行郡县制，三十六郡始设置。统一货币度量衡，小篆成为规范字。西起临洮东辽东，万里长城称奇迹！历史小歌谣秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白“刻薄寡恩，心如狼虎”、“为人刚愎自用，自以为是”——司马迁学了本课，你对秦始皇有何评价呢？和你印象中的一样吗？评价历史人物的几点标准评价历史人物的几点标准：：A.是否完成国家统一，推动历史发展。B.是否调整政治措施，保证社会安定。C.是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。D.是否采取措施，促进文化繁荣。E.是否采取措施，巩固国家统一，促进民族的融合与团结。F.是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。【随堂练习】1、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（）A.李世民B.嬴政C.拓跋宏D.武则天2、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（）A.废除丞相B.废除分封制，推行郡县制C.统一度量衡D.建立皇帝制度3、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（）A.隶书B.甲骨文C.小篆D.金文5．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）A．树立秦的形象B．加强思想控制C．限制人们的言...