实习案例现象分析和反思南宁市一职校赖英通过一个学期对学生的下点看望与企业负责人的沟通，了解到学生实习思想动态及实习工作的表现，总体有几个方面：1.学生岗参加工作，初步走向社会有很多要学的东西，逐步总结工作经验。2.学生在岗位上的如何与人打交道，学会恰当处理人际、礼节方式3.让学生正确对待所谓的“实习”概念。4．帮助学生渡过工作枯燥期，做好学生心理辅导。首先我们要知道性格与态度是决定每个人的做事风格，刚走出学校的学生更不例外。因此，在实习期间工作质量往往反映做事的能力。学生在初步走向社会，进入岗位前，学校要培养学生的健康人格，积极向上的精神，学会克服困难及障碍的排除的能力。学生利用在学校期间学会与人打交道，引导学生正确看待事物的客观性，帮助学生在人与人交往中建立自信和我能行的能力还有学生实习也好或者每个人在新的环境工作，开始都有好奇心和新鲜感，工作的态度也很认真，当工作的流程已掌握或熟悉，加上工作的性质如果过于简单，就很容易让人有厌烦感，没有了自信，这些都需要学校、老师教会学生积极面对，克服种种困难。以上情况反映我们职校生在校期间，学校对待培养学生在与人打交道、礼节方面不够下足功夫，过多只流行与形式，没有把学到的礼节更多用于当前，从而锻炼学生掌握礼节能力大小，不断完善自己。1.企业反映：学生在实习中的灵活性缺乏，本身有些的岗位工作性质简单而反复，时间长了学生在这种情况下感到枯燥，积极的心态减少。2.企业认为：学生应向其它周边的领域知识学习，扩展技能的应用，不要仅仅停留在自己操作范围内。作为学校及有关部门和负责老师多关注学生在实习期间，不同的时间段要有不同的开导学生的方式，作为教师实习辅导员的思想，要有预见性。心理辅导、艺术的语言、婉转的语气、对社会的认识和需要，都是实习辅导员要做到的功课，保证实习生当时心理的需要，帮助他们度过烦躁期，学会梳理目前出现的问题，正确看待事物的发展。
