课题：《桥之思》课时：第一课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：20分钟）1、熟读《桥之思》并试着背诵。2、自己说说诗的大意。3、了解诗人樊发稼的资料。【课堂导学】一、学习目标：1.学会本课的生字，理解现代诗的意思，熟读背诵这首诗。2.引导学生想象诗中场面，在意境中激发学生热爱美好事物的情趣。二、导学过程：策略流程自学研读内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结导入新课，理解题目，了解作者（预设时间6分钟）1.谈话导入，板书题目。2.请同学读学习目标。3引导学生想象出诗中描述场面，在意境中激发学生热爱美好事物的情趣。3.理解题目的意思。1.同桌之间说说对题目的理解。2.说说你了解到作者的资料。1.交流预习收获。2.用自己的话说说题目的意思。3.交流作者资料。猜想诗的内容：桥的功能样式，造型优美的桥，桥的作用。品诗悟情（预设时间25）1.划节奏，有节奏的读诗。2.理解诗中描述的大意。3想意境，悟诗情。四人一个小组，相互交流。老师巡回指导1.说说诗的大意，诗句中的字词的意思，并谈谈体会。2.带着自己的理解有感情的朗读这首诗。3.边读边像想诗描绘了怎样的造型优美的桥，眼前似乎呈现了一幅怎样的画面，说说与大家分享。点拨：这首现代诗描述了桥的功能样式，造型优美的桥，桥的作用。4.说说这首现代诗表达了诗人怎样的感情。检测运用（预设时间7分钟）1.我会注音延致巍筑享2.我会解释幽静：魅力：巍峨：构筑：3.我能理解“无形桥的”含义。总结拓展（预设时间2分钟）说说你从诗中体会到了什么。总结：描述了人们对桥直观上的认识和心智上的联想。三、板书设计桥之思樊发稼路桥：功能、样式、材料、方便心桥：尊重、谅解、关注、信任【达标训练】1、《练习册》第29页二题。2、《资源与学案》第28页第1题。
