教学工作参考总结-中学老师年底工作参考总结篇一：民办中学老师年底工作总结进入工作一年半,在一线教学职位也满一年了,一年来,不管从外表依然内心,感受本人成熟，是认识到了社会的现实和残酷，是面对曾经不齿的东西如今却强迫本人必须去接受，也许人确实是这么长大的吧。以目前的标准衡量，我应该是个失败者，因此今天也没必要去东拼西凑一些闪光点来减轻本人的罪孽，就谈谈这一年来的一些感受和办法吧。还非常清晰地记得来应聘的情况，那是一个暖暖的冬日的午后，被校长的口才和理想折服，内心澎湃着激情就像那时的太阳，心想着能够在如此一所风气与教学俱佳的学校工作是一件多么幸福的事啊，想象着百年名校的功绩簿上有你的一半也有我的一半，想象着名垂青史，流芳百世。多年之后，许多人咨询我为什么那时会放弃公办学校的工作时机，我不想说本人是一个多纯粹的人，但初出茅庐的我在非常多办法上确实有洁癖，见不得那些体制上的弊病，因此一腔热情地选择了这里，从而忽略了作为一所民办中学必定狠抓分数这一与我的理念相背离的特点，所以，按照校长的观点，我是没有资历谈理念的，党教育我们，只有保障了生存权之后才能谈人权，而我这种狂妄之辈，居然在部分老百姓的温饱咨询题还没有得到完全处理的情况下大谈资本主义的所谓精神自由，表如今工作上确实是无视学校的生命线而鼓吹分数无用论，煽动学生追求虚妄的独立之人格及自由之思想，根底没有打好，规矩没有做好就追求更高层次，看到过一句话，说人专注于生活则俗不可耐，专注于工作则僵而无味，专注于信念则妄而无实，我确实是属于这种虚而不实的人，结果弄得班里乌烟瘴气，人心松散，不思进取，学生不能踏实学习，不服管教，同时爱与老师针锋相对，疑心老师的权威，我实在是万恶不赦。认真反思这一年来的生活，主要经历了三个阶段。首先是无知无畏期。刚进，凭着满腔热情，凭着书本上的理论知识和少的悲伤的实践经历，凭着自以为是的“理念”，想在这里大展拳脚，不期望桃李满天下，也希望本人能成为教育界一颗冉冉升起的新星，因此，说话和打扮年轻化，依托本人的年龄优势混进学生队伍，采取感情攻势，妄图通过深化敌人内心来治理班级，殊不知，严峻低估了学生的才能，56个爽朗可爱的生命立即让我招架不住，转眼就被他们骑在头上，甚至面临被他们同化的危险，我英勇地告诉学生我们要走本人的路，有什么压力我来抗着，那时的我，确实好傻好天真，幸亏学校和家长的口水将我及时唤醒。随后确实是第二阶段，我称之为迷惘期。世界确实是如此，当所有人都告诉你你错了的时候，你便会不自觉地叩咨询本人的心灵：我确实是对的吗?我还要坚持吗?特别是当考试名次一次又一次冲击我幼小的心灵，我那悲伤的自尊心一点点被吞噬，然后我开场极度地否认本人，否认本人的青春与阳光，觉得年轻是一种罪，甚至否认本人的追求，而关于来自家长和学校的声音，来自不管明白不明白教育的我们的“衣食父母”的言语全盘接受，深化地反省本人的不是，对学生严峻呵责甚至打骂，恨铁不成钢，而且声音大到往往妨碍到对面办公室校长的工作，我深化认识到那些可爱的家长把可爱的小孩送到我班里来，是来考重点高中，以后要读名牌大学，然后要成为大官、大老总，为民造福的，而不知天高地厚的我居然任性地无视我国的人才短缺，无视我们收入来源的需要，面目何其可憎，那时的我痛下决心，一定要以全新的姿势给世人全新的相貌，做到生活、工作和信念三者合一，脚踏实地。因此我整日以的第一价值观要求本人，夜深人静的时候总是扪心自咨询“你在为谁工作?然而人是多么渺小无奈的动物，我跟学生说过，16岁往常是命运决定性格，16岁以后是性格决定命运，如今的我确实是性格决定命运的年龄，总是高估本人的才能。我非常悲伤的发觉比起能否实现共产主义，我更关怀晚饭有没有鸡腿。因此第三阶段是平复、反思、成熟的阶段。在残酷的现实面前我逐步平静下来，并认真地分析了本人和环境，重新认识本人的办法和性格，也许本人仁慈仁慈与世无争的个性不大合适在如此一个充满竞争认识的环境中当班主任吧，这种仅凭本人爱好和感情做事的态度非常容易误人子弟，但本人又是一个...
