《识字4》教学设计1第一课时教学目标：1、学会本课带有目字旁、日字旁的字与两点水和三点水的字，并能理解比较这些相近偏旁的字。2．看图熟读与此相关的词语并有感情地朗读背诵。教学重点：理解各个偏旁的字词含义，人人识记“温、晒、瞄、冻”四个生字。教学难点：明白偏旁“日、目”和两点水、三点水的含义，正确优美地书写两个生字，准确运用六个词语。教学对策：以学生自主学习理解为主。教学过程：一、导入新课，学习新课1．今天这节课我们来学习两组形近偏旁的字，请小朋友仔细看看图，认真读读词语，相信你们自己能学会。（个别巡视，了解学生自学情况）2．细心观察的小朋友一定有很多的发现，是吗？请同桌两人来互相读读词语，再说说你发现的规律。3．检查自学情况。出示：wēnliàngshài晴空温暖晾晒miáotiào眼睛瞄准眺望dòng寒冷冻结冰雪东海黄河长江①学生认读词语。②个别朗读并做读音上的提醒：比如，“晾晒”的“晾”是三拼音节和后鼻音，“晒”是翘舌音，“冻结”的“冻”是后鼻音。③开火车朗读词语。③去掉拼音后开火车认读词语。1/6④指名一口气认读所有词语。⑤齐读词语。4．现在你一定发现了很多规律，是吗？（老师根据学生回答，适当补充）①今天学习的第一行词语跟太阳有关，所以是日字旁；第二行词语跟眼睛有关，所以是目字旁；第三行的词语跟寒冷有关，所以是两点水；第四行跟水有关，所以上三点水。②日代表太阳，目代表眼睛，古人根据太阳和眼睛的形状造了这两个字，现在改为“日”和“目”，他们作为偏旁时写得要窄一些。③两点水跟寒冷有关，三点水跟水有关，古人根据冰的裂缝和水的形状形象的造了这两个字，现在的人把它演变成两点水和三点水。5．游戏。规则：点图说出相应的词语。6．指导背诵。二、学写生字1．出示生字：温晒瞄冻谁来说说你会写哪个字？2．范写，注意指导三点水和两点水的写法。学生跟老师书空，描红，仿影、仿写。今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。1．观察书上的图，看看图上画了些什么。2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表(一)，复习“日字旁”、“目字旁”（一）观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？[相机出示词卡：晴空]2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?[相机出示词卡：温暖]3．小姐姐在于什么呢，[相机出示词卡：晾晒¨]4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，[相机出示词卡：眼睛、瞄准]5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?[出示词卡：眺望]6．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同?我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁)为什么都2/6是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)用同样方法自学：观察书上的图，看看图上有什么。（2）自由读韵文，要求：读准字音。四、出示表(二)，复习“两点水”、“三点水1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义（1）“冫”的古文字像什么?（2）复习“两点水”。教师范读带两点水的生字。指名读、齐读。（3）“氵”的古文字像什么?（4）复习“三点水”。师范读带二点水的生字。指名读、齐读。五、出示挂图，继续学习生字词1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，[相机出示词卡：长江]4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。5．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介“黄河”。6．长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。板书设计识字4晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江3/6第二课时教学目标：1、复习生字词语。2、熟练、有节奏地朗读背诵课文。3、用所学的词语来造句子。教学重点：背诵课文。教学难点：用课文词语来造句子。教学对策：看课本插图想象说话。教学过程设计一复习导入。1抽读生字卡。2扩词。温（）（...
