信息化，为教育公平按下“快进键”——国际教育信息化大会现场观察5月23日，国际教育信息化大会召开，92个国家的50多位部长级官员、多位信息化技术行业领导者，聚首中国青岛，共商一个主题——信息化如何让教育更美好
在5月24日上午举行的国际教育信息化大会部长圆桌会议上，中国教育部副部长杜占元说：“在大数据、云计算、移动互联网等新一代技术不断涌现，新的教学模式不断产生的今天，教育信息化不仅肩负着重塑传统的任务，同时也肩负着不断创新的使命，教育信息化是一个需要全球共同面对的课题
”“这是一种高位的均衡”无论你身处经历过屠杀和动荡的柬埔寨和卢旺达，抑或是拥有11种官方语言的南非，又或是拥有2
6亿名学生的中国，你都可以和世界上其他60亿人一起分享一块屏幕，学习一种知识，信息的壁垒和鸿沟似乎正随着技术的进步而逐渐消解
听起来，这是一个美妙的童话
在中国，这一梦想正在逐渐照进现实
梁启超说，“欧洲国家，积市而成；中国国家，积乡而成”
与发达资本主义国家相比，对于拥有广阔农村地区的中国来说，跨越时间空间的信息化技术，成为解决城乡教育差距的良药——全国6
4万个偏远地区教学点实现数字资源全覆盖，400万名农村孩子享受到了优质的教育资源
“这实现了从0到1的突破”，华中师范大学校长杨宗凯这样评价中国教育信息化基础建设的发展，“为教育公平铺平了道路”
“有”“无”的问题解决了，如何提质才是关键
“当农村孩子还在盯着崭新的电子白板，接受来自遥远北京的品牌课程时，城市里的孩子已经开始利用信息技术开展探究性学习了，信息化已经融入了他们的思维
在某种意义上，这种鸿沟也在拉大
”杨宗凯的言语里充满担忧
当中国人民大学附中的网络视频课，第一次投射到内蒙古托克托县三中数学教师张军胜的电子白板上时，他先是“兴奋异常”，然后就经历“想吃螃蟹却无处下口”的尴尬，“两所学校之间的水平差距太大了”
信息化能否带来教育公
