2011年度株洲长鸿实验学校创建“书香校园”工作总结本年度，我校把抓好“书香校园”建设工作作为学校的重心工作，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建教育品牌的理想平台，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在全校师生中积极倡导读书学习的文明风尚，以“阅读---快乐---求知---幸福---成才”为活动主题，进一步培养全校师生“爱读书、乐读书、读好书、善读书”的阅读习惯，认真务实地将创建“书香校园”的各项工作责任到人，取得了显著的活动效果，现将活动总结如下：一、完善机构，加强领导。自2009年1月起，我校就提出了建设“学习型”、“科研型、“和谐型”的卓越学校目标，把“书香校园”创建工作作为我校的重要工作来加以部署。学校将读书活动纳入学校的工作计划之中并加以落实。为此，专门成立了由学校董事会为顾问，校长为组长，副校长为副组长，相关中层干部及语文教研组长、艺术组长为成员的学校“书香校园”创建工作领导小组，办公室、教科室具体指导和落实“书香校园”工作的有序开展，确保将创建“书香校园”的各项工作落实到位、及时有效。徐校长坚持自觉学习，带头学习，认真写读书心得，所写论文获得省级一等奖，在他的引领下，全校上下一条心，形成了浓厚的读书氛围。二、统一部署，点面结合，营造书香型校园。先进的学校文化可以造就优秀的师生，优秀的师生必然会积淀更深厚的学校文化。因此，以学校图书室、阅览室、班级图书角、读书橱窗、文化走廊、读报长廊等为着力点，统一部署，进一步优化了师生的阅读环境，让生活中处处弥漫书香气息是我们的追求。为建设良好的校园阅读环境，为师生的读书活动提供优质的服务，我们根据师生实际，针对师生特点，致力于“书香校园”建设工作，努力营造一个充满浓郁书香气息的读书氛围。1、营造读书环境。建设教师书吧一个，添置图书近7000册，视频资料近三十种，设计阅读区、交流区、上网区、书法区、休闲区等；建设好了“读报长廊”，开设24个阅报窗口，四十种报刊；同时派专人管理，负责整理各类书籍、杂志和报刊，营造了一个良好的自由阅读空间；校园网站增设班级网页与特色读书栏目，有利于师生开展读书活动并能及时进行沟通与交流；继续利用学校校报、班级黑板报以及走廊过道、校园橱窗，布置一些读书名言和老师、学生的读写绘等作品，营造校园书香文化环境。2、发挥图书室、阅览室的龙头作用。学校图书室与阅览室随时向老师、1学生开放。今年暑假期间，学校为图书室添购了7000多本优秀书籍与1000种学习视频资料，同时美化了图书室，强化了管理措施，让师生有了更好的借阅环境，自由而快乐地接受书香的感染。3、教务处每周统一安排了两节阅读课，确保读书活动落到实处，加强读、说、写结合，增强阅读和写作训练，语文教师和阅览室管理老师指导学生做读书笔记，写读书心得体会；同时还引导学生向学生推荐好书，教师向教师推荐好书。4、建立班级图书角。各班鼓励学生自带优秀图书，同学之间交换身边的好书，进行交换式的阅读，大家分享经典著作及时文中的美妙，感受读书的乐趣。5、确立好了学校的校歌，集会时师生齐唱校歌，休闲时比唱校歌，增强了爱校意识。三、从细微处着手，活动多样化，培养阅读情趣。学校“书香校园”建设紧密围绕学校中心工作来开展，力求从细微处着手，开展趣味化、多样化的活动。1、由教务科统一安排，在2011年3---11月份中，举办了“好书推荐会”、“我心中的名人与名言”、“讲故事比赛”、“读书知识竞赛”、“读书标签制作比赛”、“诗歌诵读比赛”、“读书报告会”、“读书专题讲座”、“我读《论语》”为主题的现场作文比赛，描述自己阅读的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、乐读书、读好书、善读书”的校园文化氛围。最后由各部评出读书优胜者，在全校的集会上表彰颁奖。2、开展晨课前5分钟的读经典读名句活动。本期各部均利用晨课前五分钟，以点带面，影响全校。学校还充分利用升旗仪式，校园广播，对热爱读书，取得较好成绩的同学进行宣传与表彰。学生处、校团委利用升旗仪式和主题班会，定期举行“书香校园”读书讨论和...
