永兴小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案根据重庆市教育委员会《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师〔2014〕3号）和《2015年永川区中小学教师信息技术应用能力提升培训实施方案》要求，完成好区教委下达的目标任务：以中小学教师教育技术应用能力提升培训“两标准一指南”为依据，努力造就一支实施能力较强的“提升工程”管理者和培训者队伍，扎实开展校本培训。一、总体目标：1、继续做好数字校园的硬件设施和环境建设，为教师信息技术应用能力的提升和学生学习方式的转变打下坚实基础；2、积极推进能力提升工程的网络研修和校本研修的整合培训，完善原有的校本培训机制。3、以用促学，以教研促提升，让每位教师在学前测评的基础上，通过自选学习内容自觉学习后，信息技术应用能力确有提高4、通过骨干教师引领、示范和一对一的指导等措施，不让一位教师落伍，做好本次提升培训工作。二、具体目标：全员培训采取混合式培训模式，即“集中现场实践性培训+网络研修+校本研修”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。三、措施要求：以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，按照教育部办公厅《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（教师厅〔2014〕3号）、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（教师厅函〔2014〕7号）、《永川区中小学教师信息技术能力提升工程培训实施方案》等文件要求，围绕课堂教学的主要环节，采取测评诊断、按需选学、层次递进、任务驱动的方式将个体自主的网络研修、基于岗位实践的校本研修、跨校交流研磨的集中研修有机结合，设计相应的课程和研修任务，引导教师学一学，谈一谈，用一用，秀一秀，评一评，帮助教师巩固深化研修所学，促进学用结合，共计50学时。1、每位教师均能按要求，按时、保质量的完成网上培训学习；2、每位教师均能根据自己的情况设计一个基于信息技术环境下的教学设计；3、会制作微课和导学案，并用在自己的日常课堂教学中；4、可利用现有的条件（班班通教室和网络教室），开展教学研究。5、尽快建成适于师生在线学习和移动学习，以微课为基本载体的学习平台。6、开展校本研修7、制作和应用微课（1）给老师提供微课制作的资源和学习网站；（2）结合提升工程的学习项目开展微课制作的专题培训；（3）动员老师在日常教学应用微课教学。
