常州 沟通与协调能力 试题综合(70 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
沟通与协调能力 考试 (一) 单选题 1
从心理学的角度讲，（A）是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征(A) 心理状态 (B) 能力 (C) 气质 (D) 性格 2
人民个体或群体向政府表达意愿的制度不包括（A）(A) 信息公开制度 (B) 请愿制度 (C) 信访制度 (D) 申诉制度 3
结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系，下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素的（B）(A) 组织中的各团体的目标越多 (B) 对信息的过滤出现偏差 (C) 人员流动率越高的团体 (D) 成员的工作的专门化 4
人的心理活动大体分为（C）个过程(A) 一 (B) 二 (C) 三 (D) 四 5
关于信息沟通说法不正确的是（D）(A) 是实施领导的基本条件 (B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术 (C) 基本要素有信息传播者，信息接收者，信息内容，信息传播媒介和方式 (D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程 6
马克思主义者的应有本色是（C）(A) 严于律己 (B) 言传和身教相结合 (C) 急公好义，克己奉公 (D) 言行一致，以身作则 7
调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是（A）(A) 能力 (B) 性格 (C) 反应 (D) 表现 8
突出进展自己的长处，以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是（B）(A) 直接补短法 (B) 间接补短法 (C) 全面提高法 (D) 层级递进提高法 9
在工作中和关系不太好的人要（B）(A) 寄希望于对方向你伸出援手 (B) 要考虑与对方合作 (C) 主动帮助他们 (D) 各做各的事情 10
由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为，导致另一方的尊敬
