《丰收之歌》教案教师：黄金宏教学目标1、使学生了解丹麦的风土人情，在歌曲中感受丹麦音乐的风格特点。2、学唱歌曲《丰收之歌》，充分感受勤劳、质朴的丹麦人民丰收后的喜悦心情并能用欢快活泼的歌声进行表达。3、通过音乐、打击乐器与舞蹈相结合的活动，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力。教学重点与难点重点：感受歌曲情绪，知道利落豪爽的丹麦音乐风格，并能够用欢快的情绪演唱。难点：能简单了解歌曲，学会以情带声的歌唱。教材分析《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，歌曲表达了丹麦人民丰收后的喜悦心情。教学设计时我把听、唱、动三者相结合，把表演融入课堂，让学生来体验、感受，使孩子们对秋收都有直接或间接的接触与体验，使学生能够更好地把握歌曲的情绪。学生分析三年级的学生已经经过了两年的音乐课程的学习，已初步了解了一些简单的音乐知识，学生各方面的音乐能力一般，但对音乐课的学习热情高涨，学生喜动、爱动，有较强的表现欲望，游戏、即兴表演是他们最喜欢的活动形式。所以在教学中我会从这点着手，努力培养学生的音乐素质。教学准备钢琴、多媒体课件教学过程一、导入1、师生问好！师：同学们，在上课之前，老师邀请你们跟着音乐一起来欣赏一组图片，并回答老师一个问题好吧！竖起你的小耳朵听好了。（课件出示图片）师提问：刚才听完了这首歌，在歌曲中你们看到什么景象？人们的心情是怎样的生回答：丰收的景象，高兴愉快的心情。这就是我们接下来要学的歌曲。2、师适机板书课题《丰收之歌》、调号、拍号、速度等。3、简介丹麦。这是一个美丽的地方，同时也是童话大师安徒生的故乡，这个国家有很多非常好听音乐你们想学吗？那好，我们今天就来学习这首《丰收之歌》。二、新课教学1、初听音乐，感受速度。师播放音乐，让学生用手拍节奏听，然后提问：这首歌要用怎样的速度来演唱？2、师范唱。范唱时，让学生认真听同时看着歌谱。范唱结束提问：歌词里描述了些什么学生举手回答。3、读歌词。活动：让学生模仿农民伯伯在田间劳动时的动作：如收割，摘果子，背起筐儿等。（让学生自己模仿动作）师提问：同学们觉得农民伯伯在丰收时心情怎么样？（高兴，快乐，欢快）4、教唱歌曲。下面我们就用这种欢快的心情学唱这首歌。（1）、跟琴用啦模唱；（2）、跟琴唱歌词;（3）、跟录音小声地唱；（4）、跟伴奏唱。三、拓展1、用打击乐器演奏。今天，老师带来了一些打击乐器，我们请部分同学来演奏好吗？（把学生分成两组，一组唱歌曲，另一组用打击乐器表演）2、表演唱。师：同学们，当你们获得优异成绩和实现心中梦想的时候的心情和农民伯伯们丰收时的心情是一样是吧！那我们能不能加上简单的舞蹈动作来演唱这首歌呢？（师教简单的几个舞蹈动作，然后让学生跟着音乐一起表演）四、总结今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。所以，我们要热爱劳动，珍惜每粒粮食，在平常生活中不能浪费，要学会感恩。
