一枚金币一枚金币授课教师：张晓燕授课教师：张晓燕考考你考考你辩解筋疲力尽辩解筋疲力尽懒惰省吃俭用懒惰省吃俭用挣挣钱熊熊大火钱熊熊大火苦苦差使受不了使受不了我了解的课文内容：我了解的课文内容：1.1.说说课文围绕一枚金币讲了一件说说课文围绕一枚金币讲了一件什么事？什么事？2.2.课文的主要人物是谁？用自己学课文的主要人物是谁？用自己学过的词语概括人物的性格特点。过的词语概括人物的性格特点。学习目标学习目标•围绕两次“受不了”抓重点语句体围绕两次“受不了”抓重点语句体会人物的心情并有感情的朗读。会人物的心情并有感情的朗读。•体会父亲用心良苦想让儿子懂得通体会父亲用心良苦想让儿子懂得通过辛苦劳动换取金钱的道理过辛苦劳动换取金钱的道理..学法指导一学法指导一•1.1.带着问题自读课文１－８自然段，用单带着问题自读课文１－８自然段，用单横线画出老人“受不了”的语句横线画出老人“受不了”的语句..•2.2.小组内有感情的朗读，并说说老人为什小组内有感情的朗读，并说说老人为什么“受不了”。么“受不了”。•3.3.分角色朗读老人与妻子的对话，体会老分角色朗读老人与妻子的对话，体会老人的失望和痛苦的心情。人的失望和痛苦的心情。““我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”来。”““怎么怎么————他哪能什么都不会呀？”他哪能什么都不会呀？”““好，要是他行，就叫他挣钱去！哪怕挣一好，要是他行，就叫他挣钱去！哪怕挣一枚金币也好，我就把全部财产都给他。”枚金币也好，我就把全部财产都给他。”““好。”好。”我来演演学法指导二学法指导二•１１..默读课文９－２６自然段勾画出儿子“受不默读课文９－２６自然段勾画出儿子“受不了”的句子读读．了”的句子读读．•２小组内交流儿子三次“挣钱”的经过，完成表２小组内交流儿子三次“挣钱”的经过，完成表格。体会儿子“受不了”的心情。格。体会儿子“受不了”的心情。•３想象儿子在一星期的工作中所受的苦．３想象儿子在一星期的工作中所受的苦．•４带着自己的体会有感情的朗读重点语句，体会４带着自己的体会有感情的朗读重点语句，体会父亲的用心良苦。父亲的用心良苦。儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：“爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”跑跑抓抓叫叫！！！！！！你认为怎样读最能体现儿子的受不了？默读儿子三次“挣钱”的经过，完成下表。体默读儿子三次“挣钱”的经过，完成下表。体会儿子“受不了”的心情。会儿子“受不了”的心情。次序金币怎么得来父亲怎样做、怎样说儿子的表现第一次笑了，走开了第二次第三次母亲给的扔进火炉这不是你挣来的母亲给的扔进火炉这不是你挣来的笑了，走开了儿子自己挣来的扔进火炉这也不是你挣来的受不了，跑、抓、叫一枚金币一枚金币•父亲辛勤、省吃俭用•“受不了”劳动财富（珍惜）•儿子懒惰、花钱如流水可以是文中的父亲、母亲、儿子、或者对自己、朋友，大胆说吧！课外延伸：课外延伸：小明需要十元钱，请同学们帮他想小明需要十元钱，请同学们帮他想想怎么才能挣到十元钱？想怎么才能挣到十元钱？有关金钱的名言有关金钱的名言•君子爱财，取之有道．君子爱财，取之有道．－－－－《《增广昔时贤文增广昔时贤文》》•强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱．强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱．－－－－《《墨子墨子..兼爱中兼爱中》》•天生我材必有用天生我材必有用,,千金散尽还复来千金散尽还复来－－李白－－李白•有了金钱就能在这个世界上做很多事，唯有青有了金钱就能在这个世界上做很多事，唯有青春却无法用金钱来购买。春却无法用金钱来购买。————莱曼特莱曼特•如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去一切。失去一切。－...
