家校联合，共同提高学生的综合素质《公民道德建设实施纲要》指出：“家庭是人们接受道德教育最早的地方——必须把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，相互配合，相互促进
”而我校进行的调查结果也显示，学生对父母的依赖性较强，多数父母也对子女关爱倍至，希望子女立业成才
显然把父母排斥在学校教育之外的教育是不完整的教育，也是不成功的教育
为了取得家长的有效帮助和支持，我校建立起和家长有效联合的机制，形成理解包容、互信互爱、互联互通的伙伴关系；整合教育资源，形成教育网络，家校共同育人
具体做法是：一、建立家长委员会，及时和家长进行信息交流学校积极邀请广大家长参与学校管理，在自愿和推选的基础上成立家长委员会
通过家长听评班会课、家长听评课堂教学、家长参与修订学校制度、定期组织家长座谈会等，和家长一起研究学校的发展规划、探索教育管理的新举措
对离校较远的家长定期书信联系，电话或网络交流
期中、期末考试成绩向家长汇报的同时，对学生近期的表现给予客观公正的评价
成绩是标准而非唯一标准，对学习成绩不理想的学生提出中肯的建议和教师帮助提高的方法
这种做法自实行以来得到了家长的认可，学生的欢迎
二、邀请家长参与德育课教学为了更好地增强德育课的实效性，挖掘家长中的教育资源，学校特别邀请部分家长担任学生的德育课教师，走进课堂为学生讲德育课
家长们结合自己的奋斗经历、人生感悟等，对孩子们进行理想、诚信、勤奋等方面的教育
在这样的课堂上，讲者投入、听者专注，德育课变成了亲情课
三、邀请家长参与学校活动，形成理解，感受亲情为了让家长亲身感受孩子的成长过程，形成亲子之间的心灵沟通和情感共鸣，我们在学校举行的“优秀学生”评选、护士节文艺联欢会、优秀学生回母校报告会、师德事迹报告会等系列活动中，都邀请家长参加
尤其是每年学校组织召开的运动此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除
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