课题：《有趣的造型》教学目标：1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。教学重点：以乒乓球、蛋壳、卡纸或废旧物为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。教学难点：以蛋壳、乒乓球等材料进行造型的美感和创新。教学准备：蛋壳作品、乒乓球、蛋壳（鸡，鸭）、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学检查学生学具准备情况、语言鼓励稳定情绪进入学习状态导入新课师：（1）请同学们把带来的蛋壳放在手上摸一摸，感觉下蛋壳是怎样的？（2）椭圆的蛋壳喜欢在桌子上跑来跑去，所以我们要保管好它，把它放在安全的地方，千万不要掉在地上。(3)小小的蛋壳看起来不起眼，但加以装饰会带给我们意外的惊喜，这节课我们就一起来为蛋壳设学生感受蛋壳特点：轻、椭圆形的、易碎的。学生把蛋壳放在文具盒或桌面的袋子里。通过触摸让学生感受蛋壳特点，了解材质。提醒学生保护好蛋壳以防损坏。引出课题计出有趣的造型。出示课题：有趣的造型新授师：出示蛋壳，蛋壳看起来像什么？（课件）脸、人或动物的身体、球激发想像欣赏探究请同学们打开课本32页和33页看看课本上这些蛋壳作品你最喜欢哪一个？同时思考：（1）从使用材料上看，这些作品有什么不同？（2）从制作方法上都用了什么手法？学生欣赏小组讨论：制作材质是多种多样的，可以是蛋壳、乒乓球、还有卡纸制作方法：剪、粘贴、卷、画培养学生小组合作，自主学习能力小组探究作品制作方法教师把自己制作的教具展示后分发各小组，小组学生可拆开研究制作方法（各部件粘贴用双面胶固定）小组学生合作研究讨论作品制作方法培养学生探究问题、解决问题的能力教师示范根据学生讨论结果，教师示范底座的制作方法学生观察，随时提出问题直观演示帮助学生解决难点欣赏同龄课件播放，欣赏同龄观察并回答课件拓展思路学生作品学生作品，分析动物造型特点上的问题造型实践（1）要求：开动脑筋，发挥你的想像力，也来做一个神气活现的蛋壳造型，可以用手绘与手工相结合的方式在蛋壳上造型（2）制作中注意剪刀的安全使用（3）教师巡回指导学生动手实践在设计制作过程中，培养学生动手实践能力展示评价（1）展示学生的作品（2）组织学生评价（1）学生自评、互评。（2）互相介绍自己的作品。相互之间交流经验，感受成功的喜悦课后拓展（1）欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋（2）欣赏蛋壳玩偶（1）了解彩蛋文化（2）想象一下，蛋壳和乒乓球还能制作成什么拓宽学生的思路，为学生继续创造提供更广阔的空间教学反思：《有趣的造型》属于“设计·应用”学习领域。本课的目的在于引导学生擅于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活环境，感受设计在生活中的作用。在课上我展示了范作，当孩子们看到那些漂亮的蛋壳作品立即产生了浓厚的兴趣，抓住学生的兴趣，老师在这堂课上示范了装饰蛋壳中的难点方法，解决了学生在制作过程中存在的疑难。虽然整个教学环节很紧凑，但是整堂课上下来，却没有达到预期的效果，总结下来，我的教学中存在着一下问题亟待解决：首先，小组合作学习，本课虽然让学生通过小组讨论总结出蛋壳制作方法等探究问题，但并没有让学生小组合作制作蛋壳作品，这是本节课欠缺，新课程背景下的小组合作学习不仅可以改变学生学习方式过于单调的局面，还可以让学生增强团队意识，探究精神，开启学生的新思路，带给学生意想不到的收获，培养起学生对学习美术的持久兴趣。其次，学生实践时间相对少了一些，如果实践时间多一些学生展示的作品会更加丰富多彩，所以说，如果采用小组合作制作的话，可能作品什么更多。再次，就是展示学生作品这一环节，时间少，学生展示作品时意犹示尽，我应适当调整各环节的时间，给学生更多的时间展示自己。以上是我上完这节课的所感所想，在今后的教学中，要不断提高自己，严格要求自己，使自己的课堂教学尽善尽美。林东七小：马静职务：教师手机：13624763618电子邮箱：ma_jing1985@126.com
